Gobierno de la Provincia de Corrientes Ministerio de Educación y ...

La Relación entre Geografía y Naturaleza no se resuelve eliminando la palabra"física", ni reemplazándolo por el más de moda de "ambiental". Hacerlo nos llevaríaa cuestionar los propios fundamentos de la geografía sin hablar de la necesidad dedelimitar rigurosamente qué es "lo ambiental".“…la Geografía (Física, Ambiental, a secas) permite resignificar para las cienciassociales, la toma de decisiones y la gestión del territorio, los conocimientos y losinterrogantes generados en las ciencias naturales sobre el (un) territorio”.(Natenzon y González ob cit.)“Como la producción se mundializa, las posibilidades de cada lugar se afirman y sediferencian a nivel mundial (...) tales utilizaciones especializadas del territorio, yasean originalmente naturales o culturales, o provengan de intervenciones políticas ytécnicas, implican un verdadero redescubrimiento de la naturaleza, o cuando menosuna revalorización total, en la que cada parte, cada lugar, recibe una función nueva,adquiere un nuevo valor”. Milton Santos, La geografía a fines del siglo XX: nuevasfunciones de una disciplina amenazada. Lo cual torna imprescindible estaResignificación frente a los problemas complejos, dinámicos y urgentes queactualmente afrontan y seguramente afrontarán las sociedades.El surgimiento de las problemáticas ambientales a partir de la década de 1970expresa nuevamente la tensión entre la profundidad y la amplitud en la Geografía.Si bien la investigación científica muchas veces priorizan la profundidad en lainvestigación, la aparición de las problemáticas ambientales, con una grancomplejidad e incertidumbre, requiere a la vez una mirada amplia, para la que hayque entrenar a los nuevos geógrafos.De esta manera se procuraría desarrollar una visión Geográfica de los principios ymétodos de la Educación Ambiental, Definida…”como el proceso de concientizaciónpermanente de los individuos sobre su ambiente, a través del cual obtienenconocimientos, valores, habilidades, experiencias y la determinación que loscapacita para actuar, individual y colectivamente y resolver problemas ambientalesdel presente y del futuro” (Tercer Seminario de educación ambiental, 2004).José Mateo Rodríguez (2002), advierte: El papel fundamental de la Geografía, en elcampo de la educación, consiste en desarrollar una efectiva y sensible construcciónhumana del entorno. Esto significa comprender la lógica de cada espacio; Teneruna visión integrada de la estructura de cada territorio; Promover una fuente paradefender los valores de los territorios; Establecer un posicionamiento crítico enrelación con los posibles escenarios territoriales del futuro.En la complejidad ambiental participa la complejidad geográfica, que satisface lascaracterísticas del paradigma ambiental (Milbrath, I; 1996), en su accionar77