NÂº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008olvidar el tema que los reúne, ya que se supone que este esta superado.La sensación general que debe de triunfar, es la de bienestar. No debe de haber, nivencedores ni vencidos, simplemente la sensación de que se ha hecho lo correcto y lojusto.4- Otras actividades.Además de todas estas actividades el centro organizará actividades de convivencia yrelación entre los miembros de la comunidad escolar con el fin de reforzar, no sólo a losimplicados sino a toda sociedad escolar, los valores de respeto, unidad, ayuda ysolidaridad entre las personas.En estas jornadas de convivencia, sería necesario organizar conferencias sobre elmaltrato escolar, llamando a especialista sobre el tema, los cuales tendrán la función deaclarar las causas y consecuencias de los malos tratos, tanto a nivel escolar, como anivel general. Posteriormente se harán debates en los que participarán alumnos. Éstospodrán dar su opinión personal sobre el tema.Otra forma de concienciar a los alumnos con este tema es haciendo estudios sobre losmalos tratos. Se propone el siguiente:No tiene porque ser a nivel escolar, sino a nivel general.Los alumnos harán grupos, cada uno de ellos se encargaran de trabajar sobre distintostipos de maltrato:- Maltrato escolar.- Maltrato laboral.- Maltrato doméstico.- Maltrato racial.La manera de obtener la información será por medio de prensa escrita, la cual serárevisada periódicamente durante tres meses por los alumnos.Los alumnos tendrán que calcular los porcentajes de maltrato de cada grupo. Seríaconveniente que realizaran gráficas para marcar claramente las diferencias entre losdistintos tipos de maltratos.Por ultimo los alumnos darán su opinión personal sobre los resultados, y propondránsoluciones para evitar todos estos maltratos, dando a cada uno las soluciones másadecuadas.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 104
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008Referencias bibliográficasGutiérrez Rodríguez, Héctor. (2005). El maltrato entre iguales por abuso depoder en el ámbito educativo (bullying): las aportaciones de la entrevistasemiestructurada. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid.Letamendía Pérez de San Román, Rosa. (2002). El maltrato en contextosescolares. Red Revista de Psicodidáctica.Rey Alamillo, Rosario del. (2007). Violencia interpersonal en los países en víasde desarrollo: estudio del fenómeno en adolescentes y jóvenes de Nicaragua. Córdoba:Universidad de Córdoba, departamento de psicología,Serrano Ángela. (2006). Acoso y violencia en la escuela: como detectar, preveniry resolver el bullying. Barcelona: Ariel.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 105
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ISSN: 1989-2454Número 31 de DICIEM
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