Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008PLAN ESPECÍFICO DE ACTUACIÓN PARA COMBATIR EN UN CENTRODOCENTE EL ACOSO ESCOLAR O PROTOCOLO ANTI-BULLYING.Pineda Sánchez, Carmen80.153.079-BLicenciada en HistoriaAntes de comenzar, es necesario señalar que el siguiente plan específico deactuación que voy a elaborar, está basado en el método de Anatole Pikas, más conocidocomo método de repartir responsabilidades. Este método está dirigido a niños de unCentro de Enseñanza Primaria que sea público, de edades comprendidas entre seis ydoce años.Lo primero que hay que decir, es que el objeto del siguiente plan está dirigido a paliar eldesarrollo social o moral deficitario que presenten los alumnos implicados, y asíconseguir frenar la violencia existente, ayudando tanto a victimas como agresores acambiar sus actitudes, sus hábitos y a resolver los conflicto sociales de forma massensata y pacífica.En el siguiente plan también estarán implicados los espectadores, quienes para HéctorGutiérrez Rodríguez (2005), quizás por miedo, quizás porque no tienen otros recursos,se sienten impotentes para actuar y terminar asumiendo que la injusticia es común entresus compañeros.Este método consiste en romper la estructura social de dominio-sumisión que seestablecen entre victimas y agresores, y que se alimentan por la presencia deespectadores activos. Se trata de conseguir que se modifique este patológico triángulo,ayudando a los protagonistas a que sustituyan la estructura maltratadora por otra nueva,asumiendo cambios personales. Para ello se impondrán propuestas de tareas concretaspara los protagonistas y para los seguidores del fenómeno.Para Ángela Serrano (2006), estas estrategias de intervención directa deben implantarse,cuando la violencia entre los alumnos se convierte en un fenómeno dañino que causaestragos psicológicos en el desarrollo social de los implicados, pudiendo tener además,consecuencias legales para los mismos.Las características principales de este plan específico para combatir en un centrodocente el acoso escolar, son:- Es un método útil para trabajar con grupos sociales más o menos estables, opandillas de chicos que suelen coincidir en patio de recreo, aulas etc, Rosa Letamendiatransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 98