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Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/<strong>12</strong>/<strong>2008</strong>Es decir, la calidad de la actividad docente, así como la de cualquier otraactividad d<strong>es</strong>arrollada en el ámbito de los centros de enseñanza, <strong>es</strong>tá directamenterelacionada con las condicion<strong>es</strong> de trabajo, y por tanto, con las medidas de seguridad yvigilancia de la salud, en definitiva, con la calidad y la salud laboral.4. BIBLIOGRAFIA.• Flor<strong>es</strong> Bienert (2003). La promoción de la salud: una perspectiva pedagógica.Valencia: Nau Llibr<strong>es</strong>.• Perea Qu<strong>es</strong>ada, R. Educación para la salud: reto de nu<strong>es</strong>tro tiempo. Madrid:Díaz de Santos.• Rey Calero, J. (1997). Cómo cuidar la salud. Su educación y promoción.Madrid: Harcourt.5. REFERENCIAS LEGISLATIVAS.• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. (BOE 4/5/2006).• Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. (BOJA26/<strong>12</strong>/2007).• Decreto 428/<strong>2008</strong>, de 29 de Julio, por el que se <strong>es</strong>tablece la ordenación y lasenseñanzas corr<strong>es</strong>pondient<strong>es</strong> a la Educación Infantil en Andalucía. (BOJA19/8/<strong>2008</strong>).• Orden de 5 de Agosto de <strong>2008</strong>, por la que se d<strong>es</strong>arrolla el Currículocorr<strong>es</strong>pondiente a la Educación Infantil en Andalucía. (BOJA 26/8/<strong>2008</strong>).transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong>www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong><strong>12</strong>2

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