Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008Y si de algo hay que estarle agradecido a esta cultura mosaico, no será por lafalta de racionalidad que provoca que no sepamos distinguir lo que es realidad oficción, espectáculo y consumo, religión e ideología.Y si todo parece enrevesado, se puede agravar con el hecho de que la sociedadhoy en día, avanza a un ritmo vertiginoso a la precaria actitud de consumir porconsumir. Ya no es sólo el satisfacer las necesidades básicas, sino que lo que impera esel consumo de bienes que te adquieren un status, estilo de vida que te hace diferenciarde los demás. Por desgracia, el status preferido no es el de sencillez y humildad, esincipiente el deseo de grandeza y sobrevaloración.Si bien, he recalcado que la publicidad se ha convertido en la ideología de lasociedad de consumo, se advierte el hecho de que ya no sólo se compra un artículo porsu necesidad, sino por valores que posteriormente se le han añadido, los cualesconfieren fuerza, belleza, distinción, juventud, dinamismo...etc., delegando en elproducto un valor mágico, convirtiéndole en fetiche.Además, los productos indagan en la psicología emocional de las personas, yhace que se crea que con tal producto se puede llevar una vida mejor u otra ganancia.Todo por el hecho de consumir.Este hecho hace que se establezcan distintos estilos de vida en los cuales reinanunas determinadas marcas que te confieren distinto status sociocultural.También hay una globalización audiovisual del consumo. El peligro es que nose respetan las características de aquellas culturas que se intentan colonizar condeterminados productos. Todo se engloba en las mismas cualidades del país del queprocede.Hay demasiadas propuestas que se inciden mucho sobre los jóvenes, y éstos alno tener recursos necesarios para su consecución, se produce, pues, la frustración.Una consecuencia de esta homogeneización de las conductas, es la aparición deestereotipos o clichés culturales, que no es más que simplificar la realidad medianteunos clichés, clasificar el mundo que nos rodea y a una cada vez más difícilcomprensión del mismo.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 42