Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/<strong>12</strong>/<strong>2008</strong>⇒ La introducción de alumnos con nec<strong>es</strong>idad<strong>es</strong> <strong>es</strong>pecial<strong>es</strong> de apoyo educativoen las aulas ordinarias, sin la suficiente dotación humana <strong>es</strong>pecializada paraatender al mismo.Aunque <strong>es</strong>ta lista de causa podría ser más extensa, nos sirve para introducir eltema que nos aborda. Pero se debe de hacer mención a un tema que ha sido el detonanteprincipal que ha propiciado el que gran número de voc<strong>es</strong> se alcen contra la ley y laacusen de ser la única r<strong>es</strong>ponsable del Fracaso Escolar. Se habla entonc<strong>es</strong> de la llegadamasiva de alumnos a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), fundamentalmente alsegundo ciclo de <strong>es</strong>ta etapa. El prof<strong>es</strong>orado, acostumbrado a un alumnado seleccionadopor el mismo sistema y anclado en la vieja creencia de que no todo el mundo vale para<strong>es</strong>tudiar – cierta en enseñanzas no obligatorias – ha tenido que hacer frente a toda unaconstelación de problemas provenient<strong>es</strong> de la misma diversidad que provoca lanaturaleza del ser humano.A p<strong>es</strong>ar de todo, <strong>es</strong>te prof<strong>es</strong>orado tiene razón en cierta medida, dadas algunascircunstancias como:⇒ El nulo interés mostrado por el propio Sistema Educativo por su formacióninicial y continua.⇒ La exc<strong>es</strong>iva ratio prof<strong>es</strong>or/alumno.⇒ La falta de motivación prof<strong>es</strong>ional.⇒ La <strong>es</strong>casa y, en muchos casos, nula implicación de la familias en el actoeducativo.⇒ El no haber sabido dar el sistema r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>ta puntual a temas tan inquietant<strong>es</strong>como agr<strong>es</strong>ividad <strong>es</strong>colar, repeticion<strong>es</strong> de curso, falta de orientaciónpersonal y académica, etc.2.- DESARROLLO¿CUALES SON LOS ORÍGENES DEL FRACASO ESCOLAR?transversalidad@<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> www.<strong>enfoqu<strong>es</strong>educativos</strong>.<strong>es</strong> 54