Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008El uso correcto de la voz es en sí un aprendizaje que debe pasar por distintasetapas, desde el conocimiento de la técnica vocal precisa, hasta llegar al empleo de lamisma, primero conscientemente y luego automáticamente.El trabajo vocal se basa en despertar sensaciones propioceptivas correctas para irmodelando un esquema corporal-vocal, es decir:• Controlar la relajación de diversas partes del cuerpo, en especial hombros, tórax,cara y nuca.• Experimentar la sensación de apoyo que la respiración costo-diafragmáticaabdominalotorga a la voz, y el empleo de los músculos abdominales.• Adquirir una articulación precisa de vocales y consonantes, que ayudará a que laemisión de la voz sea clara y concisa, manteniendo con flexibilidad la movilidadde la mandíbula y la lengua.• Localizar la impostación adecuada de la voz utilizando los resonadores faciales,consiguiendo así una proyección del sonido amplia y bien timbrada.• Asimismo, comprende una educación postural y la realización de ciertosejercicios.La reeducación trata de liberar del aparato fonador las causas ajenas a él queobstaculizan su buen funcionamiento. Prepara al profesional para que utilize su voz sinningún esfuerzo mientras desarrolla su trabajo, tratando de liberar su laringe de todatensión, consiguiendo una fonación fluida y descansada.Un ejemplo sería el “ejercicio del lápiz”, muy útil también para adquirir unainmediata articulación clara antes de una conferencia, proporcionando una granflexibilidad a la mandíbula, labios y especialmente la lengua.3. CONCLUSIONES.Como conclusión decir que la Administración Educativa debe ser la primera engarantizar las condiciones necesarias para prevenir y mejorar la salud laboral de sustrabajadores, de forma que éstos presten sus mejores servicios.transversalidad@enfoqueseducativos.eswww.enfoqueseducativos.es121