NÂº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008• Las comunidades y sistemas educativos deben trabajar juntos para lograrlas metas de sostenibilidad de la comunidad.CONCLUSIONESLa educación es nuestra gran esperanza para un futuro sostenible. Al contemplary emprender la importante tarea de implantar la Educación para el DesarrolloSostenible, está usted dando a su comunidad y país la posibilidad de tener un futurosostenible.BIBLIOGRAFÍA• Brian, E. (2001). Guía básica de la sostenibilidad.. Madrid: Editorial G.Gili.• Coll, C. y otros (2005). La sostenibilidad, un compromiso de la escuela. .Barcelona: Graó.• Colom Canellas, J.A. (2000). Desarrollo sostenible y educación para eldesarrollo. Buenos Aires: Octaedro.• Colom Canellas, J.A. (2002). Pedagogía ambiental. Barcelona: CEAC.PÁGINAS WEB• www.un.org/esa/sustdev.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 66
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008COEDUCACIÓN, ESPACIO PARA EDUCAR EN IGUALDAD.Guzmán Casas, Mª DoloresD.N.I.: 77337922-P1. INTRODUCCIÓN.La sociedad en la que vivimos está inmersa en un profundo proceso de cambio. Lastransformaciones sociales son de diversa índole y la escuela debe estar atenta a estoscambios y ofrecer una respuesta adecuada a los mismos.La escuela es uno de los agentes de socialización más importantes junto con lafamilia. Por tanto debe formar, desde edades tempranas, a personas autónomas eindependientes que sean capaces de integrarse de forma efectiva en la sociedad en laque vivimos.Uno de los cambios más importantes y necesarios que ha sufrido la sociedad en laque vivimos, es la incorporación femenina al mundo laboral. Este importante logro noha ido acompañado de una nueva distribución de las responsabilidades familiares ytareas del hogar, ya que la mayoría de los casos, las mujeres además de lasresponsabilidades propias de su trabajo fuera del hogar, asumen el peso de las tareasdomésticas, cuidado de los hijos/as y otras responsabilidades propias de la vida familiar.Este hecho se debe fundamentalmente a la educación “tradicional “que reciben los niñosy niñas en el ámbito familiar.La legislación vigente, L.O.E. (2/2006) y L.E.A. (17/2007), establece que elobjetivo fundamental de la educación es el de proporcionar a niños y niñas, a jóvenes deambos sexos una formación plena que les permita conformar su propia y esencialidentidad, así como construir una concepción de la realidad que integre a la vez elconocimiento y la valoración ética y moral de la misma.La educación permite avanzar en la lucha contra la discriminación y la desigualdadsean estas por razones de raza, sexo, religión, opinión, etc. Los profesionales de laeducación debemos formar a nuestro alumnado para que en un futuro sean jóvenes quedispongan de un sistema de valores que defienda la igualdad entre hombres y mujeres.Para ello es fundamental e imprescindible la colaboración familiar, concienciar a lafamilia de la importancia que tiene la educación en valores para fomentar la igualdadentre sexos y la relevancia que tienen los padres como verdaderos modelos educativos.transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 67
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ISSN: 1989-2454Número 31 de DICIEM
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