Nº 3 01/12/2008 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 3 1/12/2008EDUCAR EN IGUALDADMedina Navarro, María Isabel75.121.821-ADiplomada en Educación Primaria e InfantilIntroducciónEl principio de igualdad constituye uno de los derechos fundamentalesreconocidos en la Constitución Española, en su artículo 14, reconoce el derecho a laigualdad y prohíbe la discriminación: “Los españoles son iguales ante la ley, sin quepueda prevalecer discriminación alguna por razón de sexo, religión, opinión o cualquierotra condición o circunstancia personal o social”. Sin embargo, aunque formalmentetodos y todas somos iguales, la sociedad actual asigna diferentes roles a los alumnos yalumnas desde el nacimiento en función de su sexo. Nuestra labor como docentes eseliminar y evitar estas desigualdades mediante la coeducación en el aula.El artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos exponeque todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotadoscomo están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con losotros.Actualmente, la Ley Orgánica de Educación, LOE (2/2006), introduce lacoeducación como un tema transversal, con el objeto de erradicar la discriminación porrazón de sexo en las aulas y adoptar las medidas necesarias para el desarrollo individualy el respeto hacia los demás.Barragán (2001) entiende por coeducación la intervención intencional yconsciente para promover el desarrollo de la igualdad de oportunidades en alumnos deambos géneros sin anular las diferencias pero eliminando la segregación ydiscriminación sexista.La coeducación no debe ser considerada como una asignatura más que seimparta en el aula, sino que tiene que estar reflejada en todos los elementos delcurrículum. Con ello, se pretende que los alumnos y alumnas adquieran una serie detransversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 92