V 32 N 66

More documents

Recommendations

Info

PASTRANA CONTRERAS, S. Y AGUILAR NAVARRETE, R.A. requiere aplicar el modelo y la segunda variable, el uso que se dará a las competencias una vez identificadas y definidas (Saracho, 2005). En todo el proceso de la implementación del modelo de competencias, hay que involucrar a los directivos de la organización a participar activamente en la definición del modelo de competencias ya que, por su experiencia y compenetración en el negocio o actividad, son los más adecuados para aportar ideas al modelo. Los altos ejecutivos también juegan un rol importante en definir las competencias cardinales y especificas (Alles, 2016). Cabe recalcar que un modelo de competencias no está diseñado exclusivamente para el uso del área de Recursos Humanos. Se debe realizar una difusión del modelo a todos los niveles de la organización ya que este se convierte en una herramienta de trabajo diario y cotidiano. Consecuentemente se debe formular un programa de difusión del modelo de competencias. Tal programa involucra diferentes acciones tendientes a que la organización en su conjunto conozca el modelo de competencias. El programa puede constar de varias instancias como un libro organizacional con el modelo de competencias, talleres de difusión del modelo y talleres sobre como observar comportamientos (Alles, 2016). Alles, M. (2016). Selección Por Competencias. (2ª ed.). Argentina: Ediciones Granica S.A. Baglietto, A., Ballesteros, A., Barceló, M., Correas, J., Fernández, P., Gómez, S., Hernández, E., López, D. y Moyano, J. (2001). Hacia Una Economía Del Conocimiento. España: ESIC Editorial Diaz, M. (2006). Assessment Center, Paso a Paso. Colombia: PSICOM Editores Jiménez, A. (2000). Creando Valor…A través de las Personas. España: Ediciones Diaz de Santos, S.A. Gioya, P. y Rivera, J. (2008). Menos Lideres, Mas Liderazgo. España: LID Editorial Empresarial Saracho, J. (2005). Un Modelo General de Gestión por Competencias. Chile: RIL Editores Saracho, J. (2011). Talento Organizacional. Chile: RIL Editores CONCLUSIONES En conclusión, un modelo de competencias es una herramienta indispensable para encontrar las personas correctas que nos garanticen que cuente con las competencias necesarias para desempañarse en un puesto. Desafortunadamente no existe un único modelo de competencias que resuelva mágicamente todos sus problemas. Aunque hay diversos modelos disponibles, pero uno debe analizar la situación de su organización y elegir el modelo de competencia que mejor cumpla con sus necesidades. En dado caso que se requiera, no descartamos la posibilidad de modificar los modelos de competencia ya existentes y adaptarlo a la organización. En cualquier caso, la implementación de un modelo de competencia requiere un compromiso total de toda la organización desde los niveles jerárquicos más altos hasta los más bajos durante todo el proceso. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 32 REVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E INVESTIGACIÓN. INSTITUTO TECNOLÓGICO MÉRIDA Vol. 32 NÚM. 66
SECCIÓN ESPECIAL ADMINISTRACIÓN APLICADA REVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E INVESTIGACIÓN. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉRIDA. Vol. 32 NÚM. 66. PP. 33 - 33 JUN 2017 ISSN 0185-6294 A D M I N I S T R A C I Ó N A P L I C A D A SECCIÓN ESPECIAL COMITÉ DE PARES CLAUSTRO ACADÉMICO DE LA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉRIDA www.itmerida.mx Instituto Tecnológico de Mérida División de Estudios de Posgrado e Investigación Campus Poniente Km 37.5 Periférico Poniente Mérida, Yucatán, México (99) 9645000 Ext. 21604 Contacto: maestria_coordinacion@yahoo.com.mx Coordinadora: M.C. Mónica Isabel López Cardoza T E C N O L Ó G I C O N A C I O N A L D E M É X I C O . I. T. M É R I D A
Page 2 and 3: SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERI
Page 5 and 6: ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN REVISTA
Page 7 and 8: TAMAYO LOEZA, E.J., MEZQUITA MARTÍ
Page 13 and 14: EFECTO DE 6-BENCILAMINOPURINA Y KIN
Page 15 and 16: EFECTO DE 6-BENCILAMINOPURINA Y KIN
Page 19 and 20: Ncs db(A) TUN CUEVAS, J.A. N 50 =
Page 21 and 22: ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN DOCUMEN
Page 23 and 24: Autor Cerezo (1997) Casino (1999) G
Page 25 and 26: Horovitz (2000), afirma que las est
Page 29 and 30: ÁLVAREZ CERVERA, M.M. Y HERNÁNDEZ
Page 35: MODELO DE COMPETENCIAS EN LAS EMPRE
Page 39 and 40: LA CALIDAD EN EL SERVICIO EN LOS MI
Page 45 and 46: COMUNICACIÓN CORTA ADMINISTRACIÓN
Page 47 and 48: CASTRO GÓNGORA, E., PEREYRA CHAN,
Page 49 and 50: CASTRO GÓNGORA, E., PEREYRA CHAN,
Page 51 and 52: ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN ADMINIS
Page 53 and 54: AGUILAR PERERA, M., PAMPLONA PECH,
Page 55 and 56: AGUILAR PERERA, M., PAMPLONA PECH,
Page 59 and 60: SOSA GÓMEZ, P., YAH MEX, J.G., COY
Page 61 and 62: SOSA GÓMEZ, P., YAH MEX, J.G., COY
Page 63 and 64: CALIDAD EN LOS SERVICIOS DE UNA COM
Page 65 and 66: CALIDAD EN LOS SERVICIOS DE UNA COM
Page 69 and 70: LÓPEZ CARDOZA, M.I., CANO CATÍN,
Page 75 and 76: LA CALIDAD EN EL SERVICIO EN LA AGE
Page 77 and 78: LA CALIDAD EN EL SERVICIO EN LA AGE
Page 81 and 82: CASTILLA ARIAS, K. Y AGUIAR SIERRA,
Page 87 and 88:
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA APLICADA A
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN COMPETIT
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN ADMINIS
Page 101 and 102:
ZAPATA SANTOS, M. Y LIZÁRRAGA PINZ
Page 103 and 104:
ZAPATA SANTOS, M. Y LIZÁRRAGA PINZ
Page 105 and 106:
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERI
show all

V 32 N 66

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?