Emilio Jéquier, la construcción de un patrimonio
En el marco de las celebraciones de su 140° aniversario, el Museo Nacional de Bellas Artes, con el auspicio de LarrainVial y el patrocinio de la Corporación Patrimonio Cultural de Chile, se impulsó la edición del libro Emilio Jéquier: la construcción de un patrimonio, que rescata por primera vez la obra, la figura y el pensamiento del autor del edificio en el cual se emplaza este Museo, el Palacio de Bellas Artes, inaugurado en 1880.
En el marco de las celebraciones de su 140° aniversario, el Museo Nacional de Bellas Artes, con el auspicio de LarrainVial y el patrocinio de la Corporación Patrimonio Cultural de Chile, se impulsó la edición del libro Emilio Jéquier: la construcción de un patrimonio, que rescata por primera vez la obra, la figura y el pensamiento del autor del edificio en el cual se emplaza este Museo, el Palacio de Bellas Artes, inaugurado en 1880.
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Figura 8 · Hall central del
Grand Palais, Exposición
Universal de 1900. Archivo Look
and Learn. CC.
Figure 8 · Central Hall of
the Grand Palais, Universal
Exhibition of 1900. Look and
Learn Archive. CC.
de un vacío central, un hall y salas en su perímetro. El
vínculo entre ambos núcleos está constituido por una
sala de exposiciones en segundo nivel y un gran auditorio
(paraninfo) en el primero. Ambos están rodeados
por pasillos de conexión en todos los niveles, los que
comunican de manera fluida escuela y museo. En el caso
del museo, el hall adquiere proporciones monumentales
al rodear las salas de un balcón relativamente estrecho
(Fig. 10), mientras que en la escuela un sistema
perimetral de arcadas hace que el hall alcance una escala
menor, tanto en superficie como en altura (Fig. 11).
rectangular cores joined by a longitudinal element.
Each of them is structured around a central void,
an entrance hall and rooms in its perimeter. The link
between both cores is constituted by an exhibition
room, on the second level, and a large auditorium
(assembly hall) on the first floor. Connecting
corridors on all levels communicate fluently school
and museum, surrounding both of them. In the
case of the museum, the entrance hall achieves
monumental proportions due to its relatively narrow
balcony (Fig. 10) whereas in the school a perimetral
EL PALACIO DE BELLAS ARTES ∙ THE PALACE OF FINE ARTS
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