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3. evaluation analytique des emplois
COMPRENDRE
Procéder à la « cotation » des emplois, en s’appuyant sur des critères.
• Sélectionner et définir des critères communs
Une liste non exhaustive de critères est énoncée par le BIT (1984) : Aptitude à
travailler sous pression, Contacts personnels, Analyse de jugement, Créativité,
Autonomie dans le travail, Dextérité, Connaissances, Effets d’erreurs, Complexité
du travail, Effort intellectuel, Conditions de travail, Effort physique, Expérience
professionnelle, Relations et tact, Formation, Responsabilités financières, Gestion
de ressources, Responsabilités des rapports et documents, Initiative, Responsabilité
à l’égard d’équipements, Instruction, Qualifications professionnelles,
Planification et coordination, Savoir-faire, Précision, Solution de problèmes,
Prise de décision, Surveillance à exercer, Surveillance subie…
Selon le BIT, ces critères sont regroupés en critères généraux : qualifications
(diplôme/expérience), efforts, responsabilités et conditions de travail, eux-mêmes
divisés en sous-critères.
• Diviser les sous-critères en niveaux.
Il s’agit de fixer les niveaux à attribuer à chaque critère. Les niveaux doivent
permettre le classement de tous les postes, du plus bas au plus élevé, d’une
manière équilibrée, et leur gradation doit être évidente pour tout le monde,
c’est-à-dire pour les évaluateurs et les personnes titulaires des emplois évalués.
Par exemple, le critère « Autonomie » peut être divisé en 4 niveau, chacun clairement
défini et allant du niveau 1 d’absence d’autonomie (emploi appliquant
des consignes précises et avec un contrôle régulier) au niveau 4 correspondant
à une très grande autonomie.
• Déterminer la pondération des critères et/ou sous-critères, c’est-à-dire
l’importance relative de chaque critère
La pondération des critères est également importante car elle indique le poids,
l’importance de chacun des critères dans l’évaluation et peut donc être très
influente sur la valeur de l’emploi. La pondération est fonction de l’objectif et de
la politique de l’entreprise ou de la branche, ce que les évaluateurs considèrent
comme ayant de la valeur.
• Allouer les points aux différents niveaux
Il s’agit d’attribuer à chaque niveau une valeur numérique. Par exemple, à chacun
des 4 niveaux du critère « Autonomie » est attribué un nombre de points.
45 I Un salaire égal pour un travail de valeur égale