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QUESTIONNER<br />
• Les compétences relationnelles sont trop souvent assimilées<br />
à des qualités dites « naturelles »<br />
Pour une application équitable de ce critère, les « compétences » relationnelles<br />
qui relèvent de caractéristiques professionnelles ne doivent pas être assimilées<br />
à des « qualités » relationnelles, qui sont souvent pensées comme étant innées<br />
ou naturelles aux femmes occupant la fonction.<br />
• La résolution des problèmes relationnels et des conflits n’est pas intégrée<br />
aux compétences relationnelles<br />
Les emplois à prédominance féminine sont souvent des emplois d’interface,<br />
en relation avec des interlocuteurs différents, sans responsabilité hiérarchique<br />
associées, dans lesquelles pourtant la nécessaire résolution des situations<br />
conflictuelles est fréquente.<br />
De même, la répétition et le changement de nature des relations, la multiplicité<br />
des types d’interactions simultanées (en situation de traitement rapide des<br />
clients, de bruit,.) n’est pas intégrée, ce qui peut particulièrement sous-valoriser<br />
les emplois d’hôtesses de caisse ou d’encadrement en magasin.<br />
Les probLèmes LIés à L’omIssIon De certaIns crItères<br />
• L’exemple de la branche Commerce<br />
La convention de la branche Commerce, prévoit que « les fonctions-repères<br />
sont décrites de manière non exhaustive. Elles comportent donc des activités<br />
non énumérées qui font néanmoins partie de l’exercice du métier. » Un certain<br />
nombre de tâches n’apparaissent pas dans la description des emplois et ne sont<br />
donc pas prises en compte au moment de l’évaluation des emplois. Il s’agit d’un<br />
socle de compétences commun à tous les emplois, requérant d’exercer :<br />
- plusieurs fonctions de nature différente (polyactivité) ;<br />
- un rôle de formateur ;<br />
- responsabilité liée à l’image de l’entreprise vis-à-vis de la clientèle ;<br />
- en permanence la propreté et l’entretien du matériel utilisé, l’utilisation d’outils<br />
informatiques ;<br />
- la réalisation d’inventaires….<br />
Ces activités mobilisent un certain nombre de compétences qui devraient figurer<br />
dans le critère « connaissances ». Considérer que l’évaluation sera de fait<br />
59 I Un <strong>salaire</strong> égal pour un <strong>travail</strong> de <strong>valeur</strong> égale