classeur Education au territoire prototype - Parc Naturel RÃ©gional ...

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Quelle protection de la biodiversité? P R O B L É M A T I Q U E 1 E N J E U X P O U R L E T E R R I T O I R E : Les Alpilles témoignent de la spécificité de la biodiversité méditerranéenne, prioritaire au niveau mondial. La biodiversité y est culturelle puisque la nature originelle n’existe plus. Les activités humaines rurales et traditionnelles façonnent les paysages et sont garantes du maintien de cette biodiversité des milieux secs et ensoleillés. L'agriculture extensive, la gestion cynégétique, le pastoralisme et la gestion forestière contribuent à l'entretien des milieux ouverts et à la mosaïque de milieux favorables aux espèces emblématiques (aigle de Bonelli, hiboux, ... ) mais également ordinaires et vitales (abeilles, lombrics,…). Cette biodiversité remarquable est menacée par la banalisation de l’espace, l’urbanisation, l’agriculture intensive, la fermeture des milieux. Sera-t-il possible de maintenir durablement les activités rurales et traditionnelles, conditions indispensables pour conserver au territoire des Alpilles son originalité et son identité ? I N T É R Ê T P É D A G O G I Q U E Faire converger la réhabilitation et l’entretien de la biodiversité du massif des Alpilles avec la vie locale, les différents modes gestionnaires (agricoles, sylvopastoraux, cynégétiques, …), les risques majeurs (incendies…) Traiter cette problématique amène les élèves à réfléchir à ce qu’est la biodiversité, ensemble du vivant, des plantes, des animaux, des organismes microscopiques et de leurs gènes, mais aussi des différents paysages naturels, à sa vulnérabilité et à sa nécessaire protection. Elle permet de comprendre que même les plus petits des insectes sont des maillons très importants dans les réseaux alimentaires. Elle les amène à appréhender les notions d’écosystème, de biotope, de biocénose et de biodiversité à tous les niveaux (diversité des milieux, diversité des espèces, diversité génétique au sein d'une même espèce). La démarche d pédagogique p globale s’apparente à une résolution de problème : comment maintenir la richesse de la biodiversité des Alpilles fragilisée par la banalisation des espaces, le développement économique et la menace des incendies ? La mosaïque de milieux des Alpilles, accueille une grande biodiversité, notamment chez les rapaces (ici l’Aigle de Bonelli) et les chauve-souris C1-C2-C3 COLLÈGE LYCÉE Présentation de la biodiversité : recherche de différences entre espèces vivantes L’adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu L’é ’écosyst cosystème et la place de l’Homme l dans la nature Habiter le monde rural Les mutations de l’é l ’économie française aise et leurs conséquences géographiques g … La biodiversité La biodiversité, , le développement d durable L’é ’étude de cas en géographie g (où est situé le lycée) La région, r territoire de vie, territoire aménag nagé La gestion durable d’un d milieu (étude ( de cas) P a r c n a t u r e l r é g i o n a l d e s A l p i l l e s
Concevoir Notions et concepts : Biodiversité, biologie, écosystème, biotope, biocénose, être vivant, faune, flore, flore calcicole et xérique, chaîne alimentaire, interdépendance, milieu, milieu ouvert, espèce protégée, espèce patrimoniale, espèce en déclin, relation homme et environnement, zone méditerranéenne, mosaïque de milieux, habitat. Champs disciplinaires : — Géographie : lecture de paysage, paysage naturel, diversité des milieux — Histoire : évolution de la forêt, des dispositifs pour la protection des espèces — SVT : les diverses espèces végétales et animales, notions de milieu, de biodiversité, d’écosystème, de protection de la flore et de la faune, Natura 2000 — Instruction civique : règlements du Parc et du réseau Natura 2000 — Arts plastiques : photos et croquis de plantes et d’animaux — Économie : concilier préservation de la biodiversité et économie locale Les valeurs : Réfléchir à la protection de la biodiversité : — nécessité de comprendre les phénomènes d’interdépendance — volonté de concilier protection et différents modes gestionnaires du patrimoine naturel des Alpilles — sensibiliser les habitants et les faire participer aux actions de maintien de la biodiversité du PNR — soutenir les actions du PNR et du réseau Natura 2000 — limiter l’utilisation des insecticides, préserver les points d’eau É l é m e n t s p o u r u n e m i s e e n s y s t è m e Les espaces naturels Zone méditerranéenne - écosystèmes - habitats rocheux - zones humides - garrigues - pelouses sèches - milieux ouverts - diversité des milieux (mosaïque) - ressources naturelles Flore Répartition et peuplement - espèces ordinaires et emblématiques - arbres et arbustes - plantes d’intérêt phytogéographique - plantes aromatiques - plantes invasives – plantes « utiles » - diversité génétique et spécifique Faune Répartition et peuplement - espèces emblématiques - grande faune - chauve-souris - oiseaux - insectes - espèces protégées et patrimoniales - espèces ordinaires (abeilles, lombrics, …) - diversité génétique et spécifique Les acteurs Gestionnaires d’espaces naturels - agriculteurs - éleveurs - forestiers - chasseurs - élus - collectivités - chercheurs - associations de défense et de protection - randonneurs - habitants Menaces sur la biodiversité Périurbanisation - résidences secondaires - sur-fréquentation touristique - agriculture intensive consommatrice d’insecticides - fréquence des incendies - banalisation des espaces - mitage - fermeture des milieux - perturbations diverses - cueillettes sauvages Protection Originalité et identité rurale - organismes de protection et de préservation de la biodiversité (LPO, FNE, CEEP) - P.N.R. des Alpilles - réseau Natura 2000 - directives européennes - trame verte et bleue ICI … ET AILLEURS S ? AUJOURD’HUI ET EN D’AUTRES TEMPS S ? Resituer les Alpilles dans la “trame verte” d’espaces protégés s qui s’és ’étend de la Méditerran diterranée e aux Alpes. La biodiversité dans le monde. Quelles répercussions r du réchauffement r climatique global, avec une augmentation de la température et une diminution de la pluviosité, sur la biodiversité des Alpilles? Histoire de la biodiversité. . Apparitions et disparitions majeures . P a r c n a t u r e l r é g i o n a l d e s A l p i l l e s
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Les zones humides des Alpilles C O
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La géologie du massif des Alpilles
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La culture de l’olivier l C O N N
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L’habitat dans le territoire des
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Arts et artistes : la littérature
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Arts plastiques : la peinture, la s
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Culture et langue provençale C O N
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Lexique Agro-sylvo-pastoralisme : s
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