classeur Education au territoire prototype - Parc Naturel Régional ...

Des pistes
pour l’actionl
Approche sensible
On peut utiliser différents points de départ : une fête
traditionnelle, un texte littéraire, les éléments du patrimoine
local ou le mode de vie traditionnel. Le problème est de
situer dans le temps et dans l’espace le phénomène étudié
puis, à partir de là, d’en apprécier l’évolution dans le passé
et le devenir. Rencontrer les acteurs et interroger leur
passion, leur pratique, leur projet.
Échanger, confronter
Appréhender comment les transformations actuelles de
l’économie, de l’information, de la globalisation, influent sur
les identités locales. Phénomène de standardisation et de
banalisation.
Confronter différents points de vue : d’un conteur, d’un
agriculteur, d’un habitant, d’un touriste, d’un responsable
du Parc naturel, d’un élu, d’un archéologue...
Observer, décrire, classer
Observation et description de l’événement ou du
phénomène. Analyser en quoi il fait partie de la culture
populaire ou en quoi il s’en éloigne, en rechercher l’origine
et la signification.
Démarche d’investigation
Émettre des hypothèses sur le devenir de l’identité des
Alpilles :
• soit les tendances actuelles s’accentuent et quelles
peuvent en être les conséquences ( perte d’identité pour
les Alpilles, ce qui, en retour, pourrait entraîner une
désaffection par les touristes),
• soit le phénomène se régule et l’identité reste forte avec
une culture populaire et vivante.
Démarche de création
Analyser l’image des Alpilles dans la littérature (Frédéric
Mistral, Alphonse Daudet, Marie Gasquet, Marie Mauron,
Charles Galtier, Yvan Audouard ...), dans l’art (peintres des
Alpilles).
Comparer avec l’image donnée dans les agences de voyage,
dans les dépliants touristiques, sur Internet, dans les offices
de tourisme.
Concrétiser un projet
On peut mettre en place des projets relatifs à la culture.
Pour exemple :
— valorisation d’un site banal du quotidien, un ancien lavoir,
une fontaine,
— recréation d’un espace rural traditionnel avec amandier,
figuier, olivier,
— élaborer une fresque sur l’image des Alpilles,
— contribuer à la décoration d’une “charrette” pour la fête
locale « carreto ramado ».
P a r c n a t u r e l r é g i o n a l d e s A l p i l l e s