classeur Education au territoire prototype - Parc Naturel Régional ...
classeur Education au territoire prototype - Parc Naturel Régional ...
classeur Education au territoire prototype - Parc Naturel Régional ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Concevoir<br />
Notions et concepts :<br />
Acteurs du <strong>territoire</strong>, aménagement et organisation du <strong>territoire</strong>, instances de<br />
concertation, disponibilité foncière, agriculture, tourisme, résidences secondaires,<br />
modes de vie loc<strong>au</strong>x et glob<strong>au</strong>x, patrimoine, diversité biologique, muséification<br />
d’un paysage, ZAC, ZI.<br />
Champs disciplinaires :<br />
— Géographie : lecture de paysage, aménagement et enjeux du <strong>territoire</strong><br />
— Histoire : patrimoine culturel et historique<br />
— SVT : notions de milieu, de biodiversité, d’écosystème<br />
— Arts plastiques : les paysages, plans d’aménagement, maquettes<br />
Les valeurs :<br />
Réfléchir <strong>au</strong>x enjeux du <strong>territoire</strong> :<br />
— un <strong>territoire</strong> à caractère résidentiel réservé à des<br />
personnes à h<strong>au</strong>t pouvoir d’achat, développement<br />
extérieur à la région, forte pression foncière, perte des<br />
terres agricoles,<br />
— réguler le développement pour le rendre compatible<br />
avec l’environnement: prise en compte des paysages<br />
dans les plans d’aménagement, règles plus strictes dans<br />
l’occupation des sols.<br />
— Économie : économie postindustrielle, loisirs et économie, économie raisonnée<br />
— Instruction civique : règles d’aménagement et d’urbanisme, règlement du PNR<br />
É l é m e n t s p o u r<br />
u n e m i s e e n s y s t è m e<br />
Milieu naturel et patrimoine<br />
Crêtes déchiquetées - ravins profonds - f<strong>au</strong>ne et flore s<strong>au</strong>vage<br />
- peuplements ornithologiques - douceur du climat, lumière - <strong>Parc</strong><br />
naturel régional - forêt - pelouses sèches - marais<br />
Sites classés - agglomérations, lieux de culte et voies antiques<br />
- habitats fortifiés du Xe-XVe siècles - Abbayes et églises<br />
romanes - les forteresses (les B<strong>au</strong>x) - Les demeures Renaissance<br />
Gestion du <strong>territoire</strong><br />
Communes, établissement public foncier régional, PNR Alpilles,<br />
DREAL PACA - DDTM13<br />
Paysage agricole<br />
Périurbanisation<br />
Augmentation de la population - extension des villages -<br />
déplacements quotidiens - services publics -<br />
Tourisme<br />
Forte saisonnalité - fréquentation touristique mal répartie -<br />
développement des résidences secondaires - résidences fermées -<br />
développement de boutiques souvenirs, galeries, agences<br />
immobilières - dégradation des paysages et milieux naturels<br />
Résidences secondaires<br />
Résidences secondaires - rest<strong>au</strong>ration et transformation de mas<br />
- résidences fermées - très forte pression foncière<br />
diversité de la mise en valeur agricole - recul des amandiers,<br />
figuiers - oliviers et vignes - paysages de haies - élevage ovin et<br />
sylvopastoralisme - élevage équin et bovin liés à la culture locale<br />
ICI … ET AILLEURS S ? AUJOURD’HUI ET EN D’AUTRES TEMPS S ?<br />
Analyser un <strong>au</strong>tre exemple d’am<br />
d<br />
aménagement du <strong>territoire</strong> d’un d<br />
parc naturel , par<br />
exemple celui du Luberon et comparer<br />
Présenter deux ou trois scenarii d’am<br />
d<br />
aménagement du <strong>territoire</strong> des Alpilles et leurs<br />
conséquences sur l’é<br />
l<br />
’économie, la population, l’environnement.<br />
l<br />
Enquête à partir de documents photograpiques (vue aérienne) a<br />
et documents<br />
d’urbanisme . Comparaison à 20 ans.<br />
P a r c n a t u r e l r é g i o n a l d e s A l p i l l e s
Change language