Svalastog ferdig.pdf - TEORA - Høgskolen i Telemark

3.2.4 Intervjuguiden
Dei kvalitative metodane er eigna dersom ein ynskjer innsikt i korleis menneska
forstår livsverda si, og intervjuguiden er forma ut ifrå ønsket om å få innsikt i
livsverda til informantane. På førehand hadde eg tenkt gjennom nokre kategoriar
av ting som det kunne vera relevant å spørje om. Med ønsket om at den
personlege meininga skulle koma fram kom eg raskt til at eg ikkje ville spørje
etter meininga bak biletet over sofaen, ljosestaken, innreiingane eller bilen. I
staden ville eg gjerne at informantane i størst mogleg grad skulle styre kva for
ting me snakka om sjølv om me burde halde oss til temaet. Eg kom fram til at eg
kunne lage ein intervjuguide som kategoriserte tinga etter ulike formål og
verdiar og at måten eg ønska å gjera intervjua på var at å la samtalane flyte
relativt fritt innanfor desse kategoriane. Eg hadde med meg intervjuguiden som
eit korrektiv slik at eg best mogleg kunne sikre at me var innom alle
kategoriane. Informantane fekk til dømes spørsmål om kva som var dei vakraste
tinga deira, og eg spurde vidare kvifor dei tykte dei var vakre og om det vakre i
seg sjølv er av verdi. Slik peika informantane ut dei konkrete tinga sjølve.
Det kan vera verdt å kommentere eit generelt trekk ved måten dei svara på. Når
dei fekk spørsmål om tinga svara dei nærast alltid med historier som handla om
noko anna enn tinga. Tinga ser ikkje ut til vera sjølvrefererande, dei handlar om
menneska. Det lyt til å vera eit forhold i subjektet som vert kommentert gjennom
objektet. Dette gjer tinga til inngangsportar for å snakke om
verkelegheitsforståingar. Difor er tinga eigna som prisme til å forstå det
menneskelege og til å forstå samtidskulturen.
3.2.5 Utfordringar og svakheitar
Eg gjorde fem intervju, og desse intervjua er grunnstoffet for studien. Når ein
ynskjer innblikk i den norske samtidskulturen kan ein diskutere om
54