Do Belo Musical. Um Contributo para a Revisão da ... - LusoSofia

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112 Eduard Hanslick
O compositor coloca o tema, como o protagonista de um romance,
nas mais diversas situações e ambientes, nos mais díspares estados de
ânimo e ocorrências – tudo o mais, por contrastado que seja, só em
relação a tal é pensado e configurado.
Designaremos, pois, como carente de conteúdo o mais livre preludiar
em que o executante, descansando mais do que criando, se entrega
apenas a acordes, harpejos e progressões, sem deixar surgir especificamente
uma figura sonora autónoma. Tais prelúdios livres não poderão
reconhecer-se nem distinguir-se como indivíduos, diremos até que não
têm conteúdo (no sentido mais amplo), porque não têm nenhum tema.
O tema de uma peça musical é, por conseguinte, o seu conteúdo
essencial.
A música consta de séries sonoras, de formas sonoras, que não têm
nenhum outro conteúdo a não ser elas próprias. Lembramos, mais uma
vez, a arquitectura e a dança, que nos contrapõem igualmente sem um
conteúdo determinado. Poderá cada um, segundo a sua individualidade,
avaliar e nomear o efeito de uma peça individual, mas o seu conteúdo
consiste tão-só nas formas sonoras ouvidas, porque a música não
fala apenas mediante sons, ela expressa também apenas sons.
Na estética e na crítica, há muito tempo que não se põe a importância
devida no tema principal de uma composição. O simples tema
já manifesta o espírito que criou a obra inteira. Quando um Beethoven
inicia a abertura Leonora de um modo, ou um Mendelssohn a abertura
A Gruta de Fingal de outro – qualquer músico, sem ainda conhecer uma
só nota da realização ulterior, já sabe diante de que palácio se encontra.
Mas ao ouvirmos um tema como o da abertura Fausto de Donizetti
ou a Louise Miller de Verdi, também não é necessário penetrar no interior
para nos convencermos de que nos encontramos na taberna. Na
Alemanha, a teoria e a prática atribuem um valor preponderante ao desenvolvimento
musical em face do conteúdo temático. Mas o que (de
um modo manifesto ou oculto) não assenta no tema não pode, mais
tarde, desenvolver-se organicamente, e talvez se deva menos à arte do
desenvolvimento do que à força e à fertilidade sinfónicas dos temas que
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