pesque-pague - Uninove

Ciências Humanas1 IntroduçãoO trabalho, aqui apresentado em sua fase inicialde elaboração, constitui-se em levantamento quantitativoe analítico de artigos, comunicações científicas,ensaios e relatos de pesquisas nas publicações periódicasimpressas, produzidas pela Universidade Nove deJulho (Uninove).As publicações que estão sendo analisadas sãoas seguintes: Cadernos de Pós-Graduação, Cenários daComunicação, Conscientiae Saúde, Dialogia, Eccos, Exacta,Prisma Jurídico, RAI e Revista Gerenciais.Em sua primeira etapa, o projeto procurará identificaras mídias sobre as quais incide a frequência dahistoriografia da Educação e da Comunicação Socialno Brasil, ao mesmo tempo em que serão mensuradosos cortes históricos privilegiados no material publicadopelas revistas em questão. Numa segunda etapa,serão analisados os referenciais teóricos que nortearamos estudos quantificados na primeira fase. O resultadofinal da pesquisa procurará apontar variáveis queindicam lacunas significativas na produção da historiografiabrasileira de Educação e de Comunicação Social,em relação tanto às mídias estudadas em suas diversasetapas históricas quanto aos marcos conceituais.Acreditando no papel da universidade comoprodutora do conhecimento científico a partir de fatosconcretos registrados pela sociedade, será realizadoum levantamento quantitativo da revista Eccos, identificandoartigos, comunicações científicas, ensaios erelatos de pesquisas que demonstram a preocupaçãoda academia em analisar a história da educação e dosmeios de comunicação de massa. Essa pesquisa, numsegundo momento, levará em consideração o marcoteórico utilizado para a análise da Educação e damídia estudada.O trabalho tem como objetivo apresentar aosestudiosos ligados à história da educação, da cultura edos meios de comunicação de massa as investigaçõesexistentes sobre a evolução e fenômenos da educaçãoe da comunicação social, tendo como perspectiva suaimportância para entender o papel chave da educaçãoe da comunicação como instrumentos fundamentais dainteração social em todos os níveis.2 Dos nossos objetivosEste trabalho pretende localizar, selecionar einvestigar o papel que cumprem as publicações periódicasimpressas produzidas pela Uninove ao longode sua história. Busca-se, a partir da localização e doexame desses artefatos culturais, estabelecer a análisedas estruturas discursivas elaboradas em torno dosnúmeros das revistas, apreender os modos de construção,a difusão desses discursos no interior dos espaços152educativos internos e externos e o papel que tais periódicospodem ou não alcançar como educadores sociais.Sendo estes:1) Cadernos de Pós-Graduação: revista do Programade Pós-Graduação Mestrado em Administração eEducação que contempla artigos de alunos e professores.2) Cenários da Comunicação: revista do Departamentode Ciências Sociais Aplicadas voltada para a pesquisanas áreas de ciências sociais e comunicaçãoe artes.3) Conscientiae Saúde: revista do Departamento deCiências da Saúde voltada a pesquisadores dasciências biológicas e área da saúde.4) Dialogia: revista do Departamento da Educaçãocom temas ligados a pedagogia e licenciaturas emciências biológicas, educação física, estudos sociais(geografia e história), letras (português e inglês) ematemática.5) Eccos: revista científica do Programa de Pós-Graduação em Educação.6) Exacta: revista do Departamento de Ciências Exatase da Terra, Engenharia, Arquitetura e Urbanismo.7) Prisma Jurídico: revista voltada ao campo do Direitocom temas de Filosofia e Teoria Geral do Direito,Sociologia e Ciência Política.8) RAI – Revista de Administração e Inovação: voltada apesquisa no campo da Administração.9) Revista Gerenciais: revista do Programa de Pós-Graduação em Administração com pesquisas emadministração, ciências contábeis e ciências econômicas.Nesta investigação, não se pretende apenas inventariare apresentar tais publicações, mas também trazerà baila discussão de natureza teórico-metodológica,que não se restrinja ao campo da educação ou ao dacomunicação, e sim expresse uma preocupação dos pesquisadorescom o estabelecimento de uma interface quepermita examinar sua influência na construção do imagináriosocial e nos acontecimentos e urdidura da vidasocial nos locais, como é o caso dos espaços e bibliotecasuniversitárias em que ela se produz e se desenvolve.Evidentemente, a influência desses periódicos édiminuta, porém deve ser considerada como um dos elementosconstitutivos do imaginário social, mesmo quenuma perspectiva microssociológica, razão pela qualtal interferência merece ser investigada. Se levarmos emconta um universo constituído por mais de 100 mil alunose mais de 4 mil professores e colaboradores técnicose a presença da instituição em muitos projetos de cunhocomunitário e social, logo veremos que sua abrangênciaIII Seminário Nacional de Pesquisa, 2009.