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Trabalho e saúde mental dos profissionais da saúde

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Saúde <strong>mental</strong> do estu<strong>da</strong>nte<br />

de Medicina e as consequências<br />

para o exercício profissional<br />

Katia Burle <strong>dos</strong> Santos Guimarães<br />

Há mais de meio século as escolas médicas vêm realizando pesquisas<br />

sobre a <strong>saúde</strong> <strong>mental</strong> do estu<strong>da</strong>nte de Medicina, que aumentaram consideravelmente<br />

nas últimas déca<strong>da</strong>s. No Brasil, desde a déca<strong>da</strong> de 60 encontramos<br />

publicações que discorrem sobre o tema. Entretanto, foi na déca<strong>da</strong> de 80 que<br />

essas pesquisas tomaram corpo em nosso país, sendo que o primeiro livro brasileiro<br />

sobre o tema, O universo psicológico do futuro médico: vocação, vicissitudes<br />

e perspectivas, 1 só foi publicado no apagar <strong>da</strong>s luzes do século passado.<br />

Aliás, essa é uma referência para to<strong>dos</strong> os <strong>profissionais</strong> que desejam trabalhar<br />

com a <strong>saúde</strong> <strong>mental</strong> do estu<strong>da</strong>nte de Medicina.<br />

Sabe-se que o curso médico é um agente estressor. 2 Ora, a maioria <strong>dos</strong><br />

estu<strong>da</strong>ntes de Medicina inicia sua formação ain<strong>da</strong> na fase final <strong>da</strong> adolescência,<br />

época <strong>da</strong> vi<strong>da</strong> na qual as identificações estão acontecendo de maneira intensa.<br />

Fase na qual a insegurança é marca registra<strong>da</strong>, a identi<strong>da</strong>de ain<strong>da</strong> não está<br />

firma<strong>da</strong>, as projeções e introjeções acontecem com intensi<strong>da</strong>de e nem sempre<br />

são percebi<strong>da</strong>s pelos adolescentes. Tais processos de idealização também são<br />

frequentes e influenciam na formação do futuro médico.<br />

Conforme mostram os estu<strong>dos</strong>, não é apenas a deman<strong>da</strong> em termos de<br />

aprendizado e de aquisição de conhecimento do ponto de vista cognitivo a<br />

responsável pelo estresse causado pelo curso médico, mas, sobretudo, os aspectos<br />

inconscientes envolvi<strong>dos</strong> em to<strong>da</strong>s as relações às quais esse jovem está<br />

submetido. Tanto em relação às identificações entre eles, a formação de grupos,<br />

quanto à identificação com os docentes. To<strong>da</strong>via, o essencial é a projeção<br />

vivi<strong>da</strong> no contato com os pacientes e suas famílias. 3<br />

A exigência durante o período universitário, exerci<strong>da</strong> sobre os estu<strong>da</strong>ntes,<br />

em especial na Medicina, é muito grande. Privação <strong>dos</strong> mais diferentes<br />

níveis acontecem. Do sono, <strong>da</strong>s horas de lazer, <strong>da</strong> ativi<strong>da</strong>de física, do contato<br />

com a família e tantos outros. 4 Tais privações, soma<strong>da</strong>s às exigências do curso<br />

médico, refletem-se nesses estu<strong>da</strong>ntes e, consequentemente, em seu futuro<br />

exercício profissional.<br />

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