Manual O Modelo URSULA-RSU pt-br

RSU
ESTRATÉGIAS / FERRAMENTAS / INDICADORES
PREFÁCIO
INTRODUÇÃO
1
COMPREENDER
A RSU
2
O MODELO
URSULA
3
APRENDER A
MUDAR
CONCLUSÃO
POSFÁCIO
REFERÊNCIAS CITADAS
ANEXOS
3.6 Dinamizar a RSU, não a impor
Para que a IES alcance essas mudanças, ela precisa ter
uma política de RSU que seja dinâmica, em vez de impor.
Perde-se tempo ao tentar convencer um ator relutante.
Portanto, é melhor no início respeitar a relutância de certas
pessoas e concentrar todos os esforços no envolvimento de
atores entusiastas que querem ajudar e estão motivados.
Convencer e encorajar os alunos são sempre úteis.
O modelo RSU é principalmente um modelo de cima
para baixo, uma vez que é transversal e abrangente: tem
de desenhar políticas e planeamento estratégico, sob a
liderança da reitoria, que se apliquem a todas as áreas.
Contudo, se o modelo for imposto de cima, as possíveis
consequências são a desmotivação, a incompreensão, a
resistência interna e, finalmente, a ineficácia do plano RSU
devido à falta de compromisso. Pelo contrário, se as políticas
verticais são principalmente dedicadas ao inventário e
censo de pessoas que já trabalham de forma
socialmente responsável (raramente são chamadas
assim, mas não importa qual seja o nome ou rótulo), e
depois empoderá-la a partir da reitoria, então os atores são
encorajados a inovar a partir de baixo. A planificação
encaminha e canaliza as iniciativas dos próprios atores:
convida, facilita, potencia, memoriza e acelera. Tudo
isso permite que os atores se envolvam e desenvolvam
cada processo com entusiasmo. O entusiasmo promove
a participação e transformação, o que por sua vez gera
eficácia e eficiência na instituição e no modelo de RSU.
Muito se faz com pouco.
GRÁFICO 45
O MODELO RSU IMPOSITIVO E O MODELO DINAMIZADOR RSU
! ✔
MODELO RSU
IMPOSITIVO
PLANO RSU DEFINIDO
DE CIMA
ATORES ESTIMULADOS A
ACATAR
Risco de incompreensão,
desmotivação,
resistências, ineficácia
MODELO RSU
DINAMIZADOR
PLANO RSU DIRECIONA AS
INICIATIVAS
ATORES ESTIMULADOS A
INOVAR
Oportunidade de
entusiasmo, participação,
transformação, eficácia
105
Fonte: elaboração própria