Manual O Modelo URSULA-RSU pt-br

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RSUESTRATÉGIAS / FERRAMENTAS / INDICADORESGRÁFICO 15OS 4 ÂMBITOS DE ESFORÇO PARA A RSUPREFÁCIOINTRODUÇÃOCAMPUSRESPONSÁVEL1COMPREENDERA RSU2O MODELOURSULAORGANIZAÇÃO3APRENDER AMUDARFORMAÇÃOPROFISSIONALE CIDADÃFORMAÇÃORSUCOGNIÇÃOGESTÃO SOCIALDO CONHECIMENTOCONCLUSÃOPOSFÁCIOREFERÊNCIAS CITADASANEXOSPARTICIPAÇÃOPARTICIPAÇÃOSOCIAL40Fonte: elaboração própria
RSUESTRATÉGIAS / FERRAMENTAS / INDICADORESPREFÁCIOINTRODUÇÃO1COMPREENDERA RSUDesse modo, a RSU possui uma imensa vantagem, emcomparação com a antiga abordagem da ExtensãoSolidária, para tornar visível e colocar na agenda do ensinosuperior novas questões que não poderiam contemplar afunção de extensão. Por exemplo, as questões de climalaboral, ética e transparência, pegada ecológica, designsocialmente responsável de matrizes curriculares, pesquisana e com a comunidade, inclusão dos ODS na educaçãoprofissional, ... são todas questões-chave da RSU que aprojeção voluntária social não contemplava. É lógico que,ampliando e tornar mais complexo o impacto social da IES,novos desafios surgem diante da instituição.GRÁFICO 16SINERGIA INTERNA NECESSÁRIA PARA O MODELO RSUESTUDANTES2O MODELOURSULA3APRENDER AMUDARCONCLUSÃOPOSFÁCIOREFERÊNCIAS CITADASANEXOSiii. SinergiaObviamente, uma política transversal e abrangente deRSU exigirá uma sinergia entre os vários atores dacomunidade universitária: reunir-se, motivar e coordenarpara realizar as mudanças organizacionais e inovaçõessociais necessárias. O desafio é conseguir existircomo uma verdadeira comunidade institucional,e não como grupos separados e escassamentearticulados dentro da instituição. É um enormedesafio de mudança organizacional para as instituiçõesde ensino superior e, acima de tudo, um desafio demudança de mentalidade.Deve-se mencionar, além do mencionado antes, que omodelo de RSU exige sinergia entre todas as funções daIES, a fim de alcançar: 1. Mitigar nossos impactos negativosaté que sejam eliminados, sempre que possível e 2. Inovarem impactos positivos graças ao cumprimento das funçõesda IES (ensino, pesquisa, extensão e gestão).DOCENTESINSTITUIÇÃO UNIDAPARA VÍNCULO COMOUTROS ATORESSOCIAISADMINISTRATIVOSPROBLEMA:É necessário existir comocomunidade, não comoátomos separados e isolados.AUTORIDADES41Fonte: elaboração própria
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