Manual O Modelo URSULA-RSU pt-br

RSU
ESTRATÉGIAS / FERRAMENTAS / INDICADORES
PREFÁCIO
INTRODUÇÃO
1
COMPREENDER
A RSU
GRÁFICO 17
O MODELO RSU
ENSINO
Nesse modelo, (I) a extensão por si só não gera os
impactos necessários porque é extracurricular, então não
possui toda a força cursos profissionais para intervir na
sociedade, nem com a expertise dos pesquisadores.
Portanto, é necessário cruzar com a formação.
(II) A partir da Aprendizagem Baseada em Desafios
Sociais, os cursos devem pertencer ao currículo, e
não ser extracurriculares, para que se tornem
permanentes e trabalhem plenamente em projetos
sociais.
2
O MODELO
URSULA
3
APRENDER A
MUDAR
CONCLUSÃO
POSFÁCIO
REFERÊNCIAS CITADAS
ANEXOS
42
EXTENSÃO
Fonte: elaboração própria
MODELO
RSU
GESTÃO
PESQUISA
SINERGIA ENTRE TODAS
AS FUNÇÕES PARA A
RESPONSABILIDADE SOCIAL:
MITIGAR OS IMPACTOS
NEGATIVOS
INOVAR EM IMPACTOS
POSITIVOS
A necessidade de ensinar com base em projetos sociais
obriga então a praticar a pesquisa. (III) A pesquisa-ação
na e com a comunidade deve ter como objetivo inovar
nas soluções de problemas de desenvolvimento, com
vistas à realização dos ODS.
Coordenar e criar sinergia entre as 3 funções substantivas
só será possível através da gestão (IV), com políticas
transversais de RSU, planos estratégicos e gerenciamento
de processos fluidos entre as várias instâncias em jogo, o
que exige liderança.
Por fim, esse processo de articulação é realizado
em um determinado território (V), que é o lugar
atuação e incidência da IES. É a partir do contexto
específico em que a IES está inserida que as alianças
territoriais são tecidas, acordos de colaboração com
parceiros externos que a Aprendizagem Baseada em
Desafios Sociais e a pesquisa-ação precisam. Além disso,
nenhum impacto, mesmo interno, pode ser
monitorado sem a participação de parceiros externos
que venham a apoiam a IES no seu esforço de mudança,
de modo que as alianças territoriais são um aspecto
essencial da RSU, o que nos