Manual O Modelo URSULA-RSU pt-br

PREFÁCIO 05
INTRODUÇÃO 06
1
2
3
COMPREENDER A RSU:
CORRESPONSABILIDADE
PELOS IMPACTOS SOCIAIS
pág 12
O MODELO URSULA:
12 METAS PARA O U3S
pág 47
APRENDER A MUDAR:
A RSU COMO UM PROCESSO DE
TRANSFORMAÇÃO INSTITUCIONAL
pág 81
1.1 Compreender os desafios a serem enfrentados: Titanic
Planetário e ODS 14
1.2 Compreender o que é a responsabilidade social:
corresponsabilidade entre todos pelos impactos sociais
gerados por todos 16
1.3 Entender o que não é RSU: nem contribuição, nem mero
compromisso 24
1.4 Por que RSU não é Extensão? 30
1.5 O que a RSU deve ser: um sistema imunológico
transversal que cuida dos impactos sociais e
ambientais de toda a instituição 32
1.6 Compreender as implicações da RSU: Transversalidade,
Integralidade, Sinergia, Prestação de contas 39
1.7 Os ODS, a mudança sistêmica, as urgências sociais e
ambientais como horizonte da RSU 45
2.1 Um modelo de RSU que defina universalmente a
qualidade com pertinência social das IES sem
uniformizá-las 49
2.2 RSU = U3S: Rumo a uma Universidade Saudável,
Solidária e Sustentável 53
2.3 12 metas da RSU: um modelo integral para a
transformação do Ensino Superior 60
2.4 Redefinição heurística das funções da IES: Extensão,
Ensino, Pesquisa e Gestão Socialmente Responsável 67
2.5 O Modelo RSU: uma abordagem heurística transformadora
para a pertinência social do ensino superior 74
2.6 A rota interna da RSU: o campus como laboratório
de inovação social dos ODS 77
2.7 A rota externa da RSU: parcerias em comunidades
de aprendizagem mútua para os ODS 79
3.1 Ética 3D: o motor da mudança 86
3.2 Gestão por processos: a aprendizagem organizacional
para todos os atores administrativos e acadêmicos
das IES 87
3.3 Inovação social rumo aos ODS:
Desenvolvimento sustentável e RSU 92
3.4 Cinco passos estratégicos para uma mudança
organizacional responsável: método HACER 97
3.5 Sete Táticas de Aprendizagem Organizacional:
o Método RÍE MAMÁ 101
3.6 Dinamizar a RSU, não impô-la 105
3.7 Organograma da RSU: A gestão da RSU como um
órgão transversal para propor políticas, não para
realizar projetos 106
3.8 Ferramentas para autodiagnostico:
66 indicadores e questionários de percepção 108
CONCLUSÃO 143
POSFÁCIO 146
BIBLIOGRAFIA 148
ANEXOS 150