RSUESTRATÉGIAS / FERRAMENTAS / INDICADORESGRÁFICO 41OS 5 PASSOS DA RSU DO MÉTODO HACERPREFÁCIOINTRODUÇÃO1COMPREENDERA RSU2O MODELOURSULA3APRENDER AMUDARCONCLUSÃOPOSFÁCIOREFERÊNCIAS CITADASANEXOSH A C E R ONRARUTODIAGNOSTICAR ONVERTERSCALONARETROALIMENTARNOSSA PALAVRANOSSA ORGANIZAÇÃONOSSOS PROCESSOSNOSSAS CONQUISTASNOSSO DESEMPENHO> Redigir Missão, Visão,Valores, Compromissosinspirados nos ODS> Projeto EducacionalInstitucionalSocialmenteResponsável> Alinhar o feito com odito> Assegurar que amissão seja conhecidae praticada portoda a comunidadeuniversitária> Revelar os impactospositivos e negativos> Destacarinconsistências,reclamações eoportunidades> Dar a palavra aosatores (internos eexternos)> Localizar e capacitarlíderes naturais> Destacar as boaspráticas> Formar e trabalhar emequipe entre todos> Derrubar paredesinternas> Estabelecer parasi mesmo metasdesafiadoras(entusiasmo)> Empoderar estudantese inovadores internos> Buscar informação devanguarda> Aprofundar projetos desucesso> Multiplicar parceriasexternas com umaabordagem ODS> Juntar-sea movimentosinternacionaisimportantes> Maximizar sinergias eretornos proveitosos> Inventários eMemorização> Sistematização epublicação de boaspráticas> Expormo-nos àavaliação de parceirosexternos e atoresinternos> Corrigir os erros deforma participativa98Fonte: elaboração própria
RSUESTRATÉGIAS / FERRAMENTAS / INDICADORESOs 5 passos estratégicos são descritos pelo acrônimo do Método HACER:PREFÁCIOINTRODUÇÃO1COMPREENDERA RSU1 2 3Honrar nossa palavraAutodiagnosticar nossa organização Converter nossos processos2O MODELOURSULA3APRENDER AMUDARCONCLUSÃOPOSFÁCIOREFERÊNCIAS CITADASANEXOSÉ o passo permanente da coerência institucional. Digao que fazemos, faça o que dizemos. As declaraçõesmissionárias das IES (Missão, Visão, Valores, DeclaraçõesGovernamentais, etc.) são sempre muito bemintencionadasem termos éticos, solidários e sustentáveis.Talvez eles precisem ser articulados explicitamente comos ODS. Mas “honrar nossa palavra” significa alinhartodos os processos com as referidas declarações,especialmente o projeto educacional institucional,mas também a política de pesquisa, estratégias deextensão e processos de gestão, incluindo a cultura dotrabalho. Além disso, esses textos missionários devemser conhecidos e praticados por toda a comunidadeinstitucional, alinhando os incentivos da equipe aosobjetivos estabelecidos.É o passo de ouvir, pesquisar e revelar os impactospositivos e negativos das IES, que permitirão a coerênciainstitucional graças ao esforço coletivo de destacarinconsistências e identificar oportunidades de mudança.Nesse autodiagnóstico, as percepções dos atoresinternos devem ser levadas em consideração, tambémpara alcançar sua motivação e empoderamento, razãopela qual é um autodiagnóstico, e não um diagnósticofeito por um especialista terceirizado. Toda reclamação,insatisfação e crítica dos membros da comunidadedeve ser transformada em um compromisso de si eda instituição de mudar (3º passo). O autodiagnósticotambém deve levar em consideração as demandas dosatores territoriais com os quais a IES está relacionada, umavez que a RSU implica contextualidade e protagonismo.O resultado do autodiagnóstico também é o inventário deboas práticas e dos líderes naturais que têm iniciativassocialmente responsáveis, um ponto-chave para ampliaras realizações (4º passo).É o passo permanente da reunião dos membros dacomunidade institucional trabalhar juntos para derrubaros muros das áreas “ensiladas” que nos impedem detransformar e melhorar nossos processos, a fim dealcançar a coerência desejada entre o que gostaríamosde ser e fazer e o que realmente somos e conseguimosfazer (1º passo). Com base no autodiagnóstico (2º passo),as mudanças exigem objetivos desafiadores que podemexcitar os participantes, capacitar líderes naturais, tantoda hierarquia funcional quanto dos alunos. O treinamentoe o gerenciamento permanentes de informações deponta sobre os ODS e o gerenciamento socialmenteresponsável são duas dimensões principais para amudança e a inovação institucionais; portanto, a funçãode pesquisa, como na etapa 2, será muito importante.para dar ritmo a essa melhoria contínua. Este terceiropasso não deve ser reduzido à implementação dealguns projetos-piloto bem-intencionados: são nossosprocessos que devem mudar, porque devemos passarde bons projetos para uma boa instituição.99
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