02.09.2013 Views

Läs hela boken. Hämta pdf-fil i fulltext - Per Acke Orstadius

Läs hela boken. Hämta pdf-fil i fulltext - Per Acke Orstadius

Läs hela boken. Hämta pdf-fil i fulltext - Per Acke Orstadius

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

några godkända betyg. Lektionerna blir till en plåga både för dem och<br />

lärarna. Mycket utbildning får de men ringa kunskapstillväxt!<br />

DE STRÖMLÖSA ELEVERNA. Utan tankeaktivitet blir det ingen kunskapstillväxt.<br />

Om elevens tankeaktivitet slocknar eller om hon ägnar sig<br />

åt något annat än att ta till sig den information, som läraren serverar, så<br />

lär hon sig ingenting. Under merparten av de närmare 5 000 lektioner,<br />

som jag som metodiklektor bevistat, har jag kunnat konstatera, att en<br />

stor del av eleverna varit vad jag kallar strömlösa. Deras blickar har varit<br />

tomma eller riktade mot något helt annat än läraren och hennes förkunnelse.<br />

De har inte följt med och de har inte lärt sig någonting. Vid samtal<br />

med dem efteråt har jag kunnat konstatera, att de knappt vetat vad<br />

lektionen handlade om och ännu mindre kunnat återge något, som läraren<br />

sagt. Utbildning har de fått men ringa kunskapstillväxt!<br />

Utbildning utan kunskapstillväxt är följden av dåliga skolbeslut. När<br />

samhället anordnar sådan utbildning, så slänger man pengar i sjön. Man<br />

gör en dyr icke-investering. Dyrast blir den för de elever, som offrar tid<br />

och möda förgäves. Det vore därför bra om beslutsfattarna mera talade i<br />

termer av kunskapstillväxt i stället för utbildning, när de gör sina in -<br />

vesteringar.<br />

Den dolda läroplanen<br />

Till den vrångbild av en skola i förfall, som allmänheten har fått, hör<br />

också att eleverna inte lyder sina lärare längre. Att de är uppkäftiga och<br />

ohörsamma. Visst förekommer det sådana elever, som stökar till det i<br />

skolan. Men de tillhör undantagen. Och visst är det viktigt, att lärarna<br />

har den auktoritet som krävs, för att skapa arbetsro och ordning. Den<br />

auktoriteten kan de dock sällan få genom disciplinära åtgärder och krav<br />

på blind lydnad. Den får de genom att visa, att de bryr sig om eleverna<br />

och kan hjälpa dem till en bra kunskapstillväxt. Men det är faktiskt inte<br />

de elever, som är störiga och olydiga, som utgör det stora problemet.<br />

Snarare är det alla de elever, som är alltför lydiga.<br />

Tystnaden tilltar. På arbetsplatserna och inom organisationerna har<br />

– 70 –

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!