Läs hela boken. Hämta pdf-fil i fulltext - Per Acke Orstadius

I den betygsfria skolan är det eleven, som ställer kraven på sina prestationer.
Prov och utvärderingssamtal förekommer ofta, men de syftar
enbart till att informera eleven om vad hon lyckats med och vad hon bör
förbättra för att nå sina mål.
FÖRDELARNA. I den betygsfria skolan skulle eleverna slippa att för
betygsrättvisans skull läsa alla kurser i samma takt, på samma sätt och
med sikte på samma betygsprov. De skulle också slippa att undervisningen
och proven för betygsrättvisans skull till stor del koncentreras på
det lätt mätbara, det lätt bortglömda och därmed det mindre meningsfulla.
I den betygsfria skolan skulle alla elever kunna studera i en takt, som
de klarar av och få den tanketid, som de behöver, för att uppleva framgång
i studierna. De skulle ges tid till reflektion. De långsammare eleverna
skulle slippa att stämplas som misslyckade vid ideliga prestations -
jämförelser. De skulle få behålla det självförtroende och den lust att lära,
som är en förutsättning för lyckade studier.
I den betygsfria skolan skulle eleverna få en mera stimulerande undervisning,
eftersom den inte knyts upp till läxförhör och betygsprov. De
skulle få ett mycket större inflytande över planeringen och innehållet i
studierna. Lärarna skulle kunna individualisera undervisningen och låta
eleverna arbeta självständigt enskilt eller i grupper under lång tid, utan
att hämmas av krav på betygsrättvisa, betygskriterier. och kursplaneformuleringar.
I den betygsfria skolan skulle såväl högpresterande som lågpresterande
elever i stor utsträckning kunna arbeta med kurser och med arbetssätt,
som är anpassade till deras intressen. Utrymmet skulle bli mycket
större för den högra hjärnhalvan, för fantasin, för kreativiteten och för de
andra kvaliteter, som eleverna kommer att behöva alltmer av i framtiden.
I den betygsfria skolan skulle antagningen till högre studier grunda
sig på en till studierna och yrket särskilt anpassad prövning i stället för
på ett betygsgenomsnitt. Därmed skulle risken bli mycket mindre att
eleven misslyckas med de högre studierna eller hamnar på fel yrkesbana.
I den betygsfria skolan skulle man kunna använda all den tid och den
energi hos elever och lärare, som nu går åt för att mäta kunskapstillväx-
– 99 –