Läs hela boken. Hämta pdf-fil i fulltext - Per Acke Orstadius

Förord
Under mina många år som lärare och lärarutbildare har jag ägnat en stor
del av min tid åt att fundera över, varför så många elever misslyckas i
skolan. Jag är övertygad om, att det inte skulle behöva vara så. Att elever
misslyckas är inte något ödesbestämt. Det är i stor utsträckning ett resultat
av dåliga skolbeslut.
Alla skolbeslut påverkar elevers kunskapstillväxt. De beslut, som fattas
av läraren, kan bara påverka kunskapstillväxten för hennes egna elever.
De beslut, som fattas av högre tjänstemän och skolpolitiker, kan påverka
kunskapstillväxten hos alla elever på skolan, i kommunen eller i hela
landet. Därför är det så viktigt, att dessa beslut blir bra. Men om vilka
beslut, som är bra, och vilka beslut, som är mindre bra, kan man diskutera.
Genom den här boken vill jag ge underlag för sådana diskussioner.
Bokens första del behandlar några allmänna förutsättningar för bra
skolbeslut. I den diskuteras också sådant, som kan hindra beslutsfattarna
att fatta bra beslut. Bokens andra del behandlar vad eleverna ska lära sig
och hur de ska lära sig det, vilken roll betygen spelar och hur lärarutbildningen
och forskningen fungerar.
Kapitlen utgörs av ett antal mer eller mindre provocerande texter.
I boken talar jag om, hur jag själv ställer mig i olika frågor. Jag är medveten
om att alla resonemang inte är invändningsfria. Men genom att ta
ställning vill jag ge ett underlag för debatt om beslut och om det sätt,
som de fattas på.
De beslut , som läraren fattar i sitt arbete, kan du läsa mer om i min
bok ”Läraren fattar beslut”.
Per Acke Orstadius
– 7–