Läs hela boken. Hämta pdf-fil i fulltext - Per Acke Orstadius

som behövs. Utan en sådan medvetenhet är det inte självklart för dem
att de ska agera och hur de ska agera, när mobbningsfall eller andra konflikter
mellan elever dyker upp. Risken är stor att de då väljer det sämsta
av handlingsalternativ och vänder ryggen till.
För att kandidaterna ska kunna upptäcka konkreta fall av mobbning
och få en beredvillighet att ingripa och kunna välja och vidta bra åtgärder,
krävs ett batteri av inlärningssituationer. Rollspel, filmade autentiska
och dramatiserade fallstudier, gruppdiskussioner, brainstormingövningar,
intervjuer med mobbningsoffer, mobbare, skolsköterskor och
kuratorer osv.
Sådana inlärningssituationer kräver mera resurser och är bökigare att
administrera än litterturläsningen och föreläsningarna. Men det är inte
de enkla vägarna, som man ska välja. Det är de relevanta. Om de, som
fattar beslut om lärarutbildningen, inte väljer de relevanta inlärnings -
situationerna, så sviker de alla de elever, som blir utsatta för mobbning.
– 83 –