Läs hela studien (PDF) - Ledarskap och lärande

För dem som kommer med utländska lärarutbildningar, med eller utan
yrkeserfarenhet, erbjuds grundalternativet, då vi menar att det är en ny
skolmiljö dessa studerande möter. De skall tillägna sig grunderna i det
svenska språket, den svenska kulturen och litteraturen. Grundutbildningen
är också huvudalternativet för övriga som söker en befogenhetsutbildning
men självklart är det beroende på vilka studier och erfarenheter som dessa
har.
Den nya statliga lärarutbildningen är upplagd så att man med relativt
enkel fortbildning kan förflytta lärare mellan åldersgrupperna, när det sker
förändringar i kullarnas storlek. Just denna typ av fortbildning är emellertid
något som föreliggande utredning inte i nuläget försöker anpassa sig till. Vår
huvudlinje är gedigen utbildning, inte ”quick fixes”.
Mastersutbildning
Det måste också finnas en möjlighet att gå vidare och ta en mastersexamen.
En svensk magisterexamen eller internationell mastersutbildning i Sverige
har en kandidatexamen om 120 poäng som bas till vilken 40 poäng inklusive
eget arbete om 10 poäng skall läggas. Våra studenter har efter sina
ämnesstudier och LUB på ytterligare 60 poäng minst 140 poäng och genom
att lägga till block 8: uppsats/eget arbete på tio plus tio eller tjugo poäng kan
de ta en mastersexamen.
Vill man få sin specialisering inom ämnesområden som studeras inom LUB
läggs block 9: fördjupning/specialisering på tio plus tio eller tjugo poäng
till. Man kan alltså välja 10 poäng uppsats plus 10 poäng fördjupning som
ytterligare ett alternativ.
Vi har i Sverige idag två typer av examina; magisterexamen med ämnesbredd
40 poäng och magisterexamen med ämnesdjup 60 poäng.
Magisterexamen med ämnesbredd Magisterexamen med ämnesdjup
LUB 20 p tillgodo + block 8 LUB 40 p tillgodo + block 8/9
Examensrätt och examination
En utbildning som skall vara öppen för alla måste vara förenad med
examensrätt. Det är också nyckeln till de studerandes möjlighet att få
studiemedel. I Sverige vore det inte möjligt att bygga en utbildning inom
detta område utan dessa grundelement. Den huvudsakliga uppgiften är, som
tidigare påpekats, inte att lösa mera kortsiktiga problem med babyboomer
eller stora pensionsavgångar utan att förändra och reformera en utbildning
som blir alltmera central i kunskapssamhället.
Efter tre terminers studier och praktik sker en examination med extern
medverkan. Denna bygger precis som de olika kontrollmomenten
104