Müfredat Programı

ÖĞRENME ALANI: OKUMA (2. SINIF)
KAZANIMLAR
ETKİNLİK
ÖRNEKLERİ
AÇIKLAMALAR
2. Okuduğunu Anlama (devamı)
14. Metinde ortaya konan sorunları belirler ve onlara
farklı çözümler bulur.
15. Metindeki düşüncelerle kendi düşünceleri arasındaki
benzerlik ve farklılıkları belirler.
16. Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan
yönergeleri uygular.
17. Okuduklarıyla ilgili, kendi yaşantısından ve günlük
hayattan örnekler verir.
18. Okuduklarında “hikâye unsurları”nı belirler.
19. Okuduğu metnin yazarı hakkında bilgi edinir.
20. Görsellerden yararlanarak metnin içeriğini tahmin
eder.
21. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.
22. Metin içerisindeki renkli, altı çizili, koyu vb.
ifadelerin önemli noktaları vurguladığını bilerek okur.
23. Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları
sınıflandırır.
24. Okuduğunun ana fikrini belirler.
25. Okuduklarını başkalarıyla paylaşır.
2.16
a) Örneğin, diş fırçalama ile
ilgili bir yönergeyi okuyup
uygulamalarını
isteyebilirsiniz.
b. Ara disiplin: “Yönergeleri
İzleyebiliyor musunuz?”
etkinliği yapılabilir.
2.18. “Hikâye Haritası ”
etkinliğini yapılabilir.
2.16. En fazla üç aşamalı yönergeler verilmelidir.
2.18. Hikâye unsurları: ana karakter, yer, olay, zaman.
[!] 2.19. Yazarın isminin söylenmesi, varsa fotoğrafının
gösterilmesi, çocukluğundan kısa bir kesitin verilmesi (Yazarın
ayrıntılı biyografisi verilmemelidir.), ilgili yaş grubu için yazmış
olduğu diğer eserlerinin tanıtılması yoluyla öğrencinin bilgi
edinmesine yardımcı olunmalıdır.
2.14. Rehberlik ve Psikolojik Danışma: Problemlere değişik
çözüm yolları üretir.
“Okuduğunu Anlama” başlığı altındaki kazanımlar
görselleştirme, sözlü sunu, yazılı çalışma, gözlem formları,
bireysel değerlendirme ölçeği, çalışma yaprakları (eşleştirme,
resimleme-boyama, boşluk doldurma, resimden bulma, doğruyanlış)
ve öğrenci ürün dosyası kullanılarak değerlendirilebilir.
: Sınıf-okul içi etkinlik : Okul dışı etkinlik [!] : Uyarı : Diğer derslerle ilişkilendirme : Ara disiplinlerle ilişkilendirme : Ölçme ve değerlendirme