Müfredat Programı

ÖĞRENME ALANI: OKUMA (1. SINIF)
KAZANIMLAR
ETKİNLİK
ÖRNEKLERİ
AÇIKLAMALAR
2. Okuduğunu Anlama
1. Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır.
2. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili
soruları cevaplandırır.
3. Okuduklarını zihninde canlandırır.
4. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim
(5N 1K) sorularına cevap arar.
5. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar.
6. Okuduklarının konusunu belirler.
7. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini
belirtir.
8. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin
eder.
9. Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri
uygular.
10. Okuduklarıyla ilgili kendi yaşantısından ve günlük
hayattan örnekler verir.
11. Okuduklarında “hikâye unsurları”nı belirler.
12. Okuduğu metnin yazarı hakkında bilgi edinir.
13. Görsellerden yararlanarak metnin içeriğini tahmin eder.
14. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.
15. Metin içerisindeki renkli, altı çizili, koyu vb. ifadelerin
önemli noktaları vurguladığını bilerek okur.
16. Okuduklarını başkalarıyla paylaşır.
2.3.Zihninde canlandırdıklarını
resimlemeleri istenebilir.
2.5. “Sebep-Sonuç”
(Okuduklarında bir sonuca yol
açan sebebi veya bir sebebin ortaya
çıkardığı sonucu bulmaları
istenebilir.) etkinliği yaptırılabilir.
2.9. Ara disiplin: “Yönergeleri
İzleyebiliyor musunuz?” etkinliği
yaptırılabilir.
2.11. “Hikâye Haritası”
etkinliği yaptırılabilir.
2.1. “Bu konuda neler biliyorsunuz?” sorusuyla ön bilgilerin
harekete geçirilmesi sağlanır.
2.5. Öğretmen, öğrencilerin sebep-sonuç ilişkilerini sezebilmeleri
amacıyla okuduklarından basit örnekler verir. Örneğin “Duygu hasta
olduğu için gelemedi.”
[!] 2.9. En fazla üç aşamalı yönergeler verilmelidir.
2.11. Hikâye unsurları: ana karakter, yer, olay.
[!] 2.12. Yazarın isminin söylenmesi, varsa fotoğrafının gösterilmesi,
çocukluğundan kısa bir kesitin verilmesi (Yazarın ayrıntılı
biyografisi verilmemelidir.), ilgili yaş grubu için yazmış olduğu
diğer eserlerinin tanıtılması yoluyla öğrencinin bilgi edinmesine
yardımcı olunmalıdır.
“Okuduğunu Anlama” başlığı altındaki kazanımlar, sözlü, yazılı
çalışmalar, görselleştirme ve çalışma yaprakları kullanılarak
değerlendirilebilir.
: Sınıf-okul içi etkinlik : Okul dışı etkinlik [!] : Uyarı : Diğer derslerle ilişkilendirme : Ara disiplinlerle ilişkilendirme : Ölçme ve değerlendirme