Müfredat Programı

ÖĞRENME ALANI: OKUMA (2. SINIF)
KAZANIMLAR
ETKİNLİK
ÖRNEKLERİ
AÇIKLAMALAR
2. Okuduğunu Anlama
1. Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır.
2. Okuma öncesi, okuma sırası ve sonrasında metinle ilgili
soruları cevaplandırır.
3. Metnin giriş, gelişme ve sonuç bölümleri hakkında
tahminlerde bulunur.
4. Okuduklarını zihninde canlandırır.
5. Okuduklarında ne, nerede, ne zaman, nasıl, niçin ve kim
(5N 1K) sorularına cevap arar.
6. Farklı düşünmeye yönlendiren ifadeleri dikkate alarak
okur.
7. Okuduklarında karşılaştırmalar yapar.
8. Okuduklarında sebep-sonuç ilişkileri kurar.
9. Okuduklarının konusunu belirler.
10. Okuduğu şiirin ana duygusunu belirler.
11. Okuduğu metnin içeriği hakkındaki düşüncelerini belirtir.
12. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin
eder.
13. Metinde verilen ipuçlarından hareketle karşılaştığı yeni
kelimelerin anlamlarını tahmin eder.
2.3. Öğrencilerden metnin belirli
yerlerinde okumaya ara verilerek sonrasını
tahmin etmeleri istenebilir.
2. 4. Zihinde canlandırdıklarını
resimlemeleri istenebilir.
2.7.
• “Derya, Anıl kadar...”
• “Zehra, Esma’dan daha...”
vb. cümleler verilerek bunları
tamamlamaları istenebilir.
2.6/2.8.
• “Başar oynamak istiyordu fakat...”
• “Başar oynamak istediği için…”
vb. cümleler verilerek bunları
tamamlamaları istenebilir.
2.1. “Bu konuda neler biliyorsunuz?” sorusuyla
ön bilgilerin harekete geçirilmesi sağlanır.
2.6. Öğretmen “veya, ama, fakat, ancak”
kelimelerinden sonra düşüncenin nasıl
farklılaştığını öğrencilere sezdirmelidir.
2.7. Öğretmen “benzer olarak, farklı olarak,
aynısı, …den daha, ….kadar” ifadelerinin,
olaylar, kişiler veya nesneler arasındaki
benzerlik ve farklılıkları ortaya koyduğunu
öğrencilere sezdirmelidir.
2.8. Öğretmen, “çünkü, bunun nedeni, bu
nedenle, olduğu için, bunun sonucunda, için, bu
yüzden” ifadelerinin düşünceler, olaylar vb.
arasında sebep-sonuç ilişkileri kurduğunu
öğrencilere sezdirmelidir.
2.10. Şiirde sadece konu ve ana duyguyu bulma
çalışmaları yapılacak, daha ayrıntılı anlamsal ve
biçimsel (redif, uyak vb.) analizler
yapılmayacaktır.
2.13. Bilinmeyen kelimenin anlamını,
kendisinden önce veya sonra gelen kelime,
cümle, resim ve sembolden yararlanarak tahmin
etme.
: Sınıf-okul içi etkinlik : Okul dışı etkinlik [!] : Uyarı : Diğer derslerle ilişkilendirme : Ara disiplinlerle ilişkilendirme : Ölçme ve değerlendirme