Müfredat Programı

3. BÖLÜM
PROGRAM KILAVUZU
A. YAPILANDIRICI YAKLAŞIMA GÖRE TÜRKÇE ÖĞRETİMİ………………………….145
1. Öğrenme…………………………………………………………………………………..145
2. Öğrenme-Öğretme Süreci………………………………………………………………....147
3. Öğretmenin Rolü………………………………………………………………………….148
B. ÖĞRENME ÖĞRETME SÜRECİ……………………………………………………………..149
1. Hazırlık……………………………………………………………………………………150
2. Anlama……………………………………………………………………………………151
3. Zihinde Yapılandırma…………………………………………………………………….153
4. Kendini İfade Etme……………………………………………………………………….155
5. Ölçme ve Değerlendirme…………………………………………………………………156
C. KAZANIMLARIN ÖĞRENME VE ÖĞRETME SÜRECİNE DAĞILIMI………………..157
Ç. METİN SEÇME VE İŞLEME…………………………………………………………………169
1. Metin Seçme……………………………………………………………………………...169
2. Metin İşleme ve Etkinlikler………………………………………………………………170
3. Metin işleme Örnekleri…………………………………………………………………...171
• Birinci Sınıf Metin İşleme Örneği…………………………………………172
• İkinci Sınıf Metin İşleme Örneği………………………………………….179
• Üçüncü Sınıf Metin İşleme Örneği………………………………………..187
• Dördüncü Sınıf Metin İşleme Örneği……………………………………...199
• Beşinci Sınıf Metin İşleme Örneği………………………………………...211
• Dinleme Metni İşleme Örneği……………………………………………..224
D. İLK OKUMA-YAZMA ÖĞRETİMİ…………………………………………………………..231
1. Ses Temelli Cümle Yöntemi………………………………………………………………………232
2. İlk Okuma-Yazmaya Hazırlık……………………………………………………………………..236
3. İlk Okuma-Yazmaya Başlama ve İlerleme………………………………………………………..240
4. Okur Yazarlığa Ulaşma…………………………………………………………………………...242
5. Uygulamalar………………………………………………………………………………………243
6. Ölçme ve Değerlendirme…………………………………………………………………………252
7. İlk Okuma-Yazma Öğretimi İle ilgili Kazanımlar…………………………………………….….255
E. ETKİNLİKLER…………………………………………………………………………………258
1. Dinleme Etkinlikleri………………………………………………………………………………260
2. Konuşma Etkinlikleri……………………………………………………………………………..285
3. Okuma Etkinlikleri……………………………………………………………………………….289
4. Yazma Etkinlikleri………………………………………………………………………………..302
5. Görsel Okuma ve Görsel Sunu Etkinlikleri………………………………………………………316