Müfredat Programı

More documents

Recommendations

Info

3. Etkinlik Kelime ile anlamını eşleştiriniz. Haşır neşir Telaş Hanım böceği Tabiat Sararmak İkindi vakti Doğa. Kara benekli kırmızı renkli bir böcek. Kaynaşma, bir arada olma. Acelecilik Öğle ile akşam arasındaki süre. Rengi sarıya dönmek. 4. Etkinlik Şiirde işlenen ana duygu nedir? ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ………………………………………………………………… Şiirin en çok hangi bölümünü sevdiniz? Niçin? Şiirin adı sizce ne olmalı? ..................................................................................... ..................................................................................... .................................................................................... ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................ ............................................................
Page 6:
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T
Page 10:
ÖN SÖZ Bilgi çağını yaşayan
Page 14:
3. BÖLÜM PROGRAM KILAVUZU A. YAPI
Page 18:
TÜRK MİLLÎ EĞİTİMİNİN GENEL
Page 22:
GİRİŞ Bilgi çağını yaşayan
Page 26:
• Türkçeyi doğru, etkili ve g
Page 30:
2. Temel Beceriler Türkçe Dersi (
Page 34:
. Konuşma Türkçe öğretiminin
Page 38:
öğrenmek, okuma ve anlama beceril
Page 42:
5. Kazanımlar Kazanımlar öğrenm
Page 46:
2. BÖLÜM
Page 50:
1. İLKÖĞRETİM BİRİNCİ SINIF
Page 54:
2. Dinlediğini Anlama KAZANIMLAR 1
Page 58:
ÖĞRENME ALANI: KONUŞMA (1. SINIF
Page 62:
Page 66:
ÖĞRENME ALANI: OKUMA (1. SINIF) K
Page 70:
Page 74:
ÖĞRENME ALANI: YAZMA (1. SINIF) K
Page 78:
ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL OKUMA ve G
Page 82:
2. İLKÖĞRETİM İKİNCİ SINIF K
Page 86:
ÖĞRENME ALANI: DİNLEME (2. SINIF
Page 90:
Page 94:
Page 98:
Page 102:
Page 106:
KAZANIMLAR 1. Yazma Kurallarını U
Page 110:
Page 114:
Page 118:
Page 122:
Page 126:
KAZANIMLAR ÖĞRENME ALANI: KONUŞM
Page 130:
KAZANIMLAR ETKİNLİK ÖRNEKLERİ
Page 134:
Page 138:
KAZANIMLAR 5. Tür, Yöntem ve Tekn
Page 142:
Page 146:
Page 150:
4. İLKÖĞRETİM DÖRDÜNCÜ SINIF
Page 154:
KAZANIMLAR ÖĞRENME ALANI: DİNLEM
Page 158:
Page 162:
Page 166:
KAZANIMLAR ÖĞRENME ALANI: KONUŞM
Page 170:
Page 174:
Page 178:
Page 182:
Page 186:
Page 190:
Page 194:
Page 198:
Page 202:
Page 206:
Page 210:
Page 214:
Page 218:
Page 222:
Page 226:
ÖĞRENME ALANI: YAZMA ( 5. SINIF)
Page 230:
Page 234:
Page 238:
Page 242:
Page 246:
ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1 2 3 4 5
Page 250:
ÖĞRENME ALANI: OKUMA 1 2 3 4 5 1.
Page 254:
ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL OKUMA VE G
Page 258:
TÜRKÇE DERSİ (1-5. SINIFLAR) Ö
Page 262:
Page 266:
ATATÜRKÇÜLÜK İLE İLGİLİ KAZ
Page 270:
Konu: Atatürk’ün Hayatı 1. Sı
Page 274:
2. ATATÜRKÇÜ DÜŞÜNCE SİSTEM
Page 278:
4. ATATÜRK VE CUMHURİYET EĞİTİ
Page 282:
Page 286:
E. ZORUNLU VE SEÇMELİ TEMALAR
Page 290:
Tablo 1: Zorunlu Temalar ZORUNLU TE
Page 294:
PROGRAM KILAVUZU Program Kılavuzu
Page 298:
Yapılandırıcı yaklaşımda, ö
Page 302:
• Türkçe öğretiminde sınıfl
Page 306:
etmeleri sağlanmalıdır. Tahminle
Page 310:
incelemeli, onlar üzerinde düşü
Page 314:
4. KENDİNİ İFADE ETME Bu aşamad
Page 318:
5.ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Ölçm
Page 322: • Katılımlı dinler. (3-5) •
Page 326: • Dinlediklerinde veya okuduklar
Page 330: • Kitle iletişim araçlarıyla v
Page 334: • Hikâye yazar. (1-5) • Günl
Page 338: • Konuşmasında veya yazıların
Page 342: Ç. METİN SEÇME VE İŞLEME Bu ba
Page 346: 3. Metin İşleme Örnekleri Bu ba
Page 350: Tema Adı: Birey ve Toplum Metin Ad
Page 354: B.ANLAMA 1. Dinleme, Görsel Okuma
Page 358: 1.Etkinlik: Aşağıdaki boşluklar
Page 362: 2. Sınıf Metin İşleme Örneği
Page 366: A. HAZIRLIK 1. Ön Hazırlık Öğr
Page 370: 1. Etkinlik Kelimelerin anlamların
Page 376: 7. Etkinlik Şiir hakkındaki düş
Page 380: Tema Adı: Sağlık ve Çevre Metin
Page 384: B. ANLAMA 1. Dinleme, Okuma ve Gör
Page 388: 3. Konuşma, Yazma ve Görsel Sunu
Page 392: 3. Etkinlik Aşağıda verilen boş
Page 396: 5. Etkinlik Bu metinde önemli gör
Page 400: 7. Etkinlik Harfler arasında sakl
Page 404: Tema Adı: Dünyamız ve Uzay Metin
Page 408: A. HAZIRLIK 1. Ön Hazırlık Öğr
Page 412: C. ZİHİNDE YAPILANDIRMA 1. Günl
Page 416: 1. Etkinlik: Aşağıdaki kelimeler
Page 420: 4. Etkinlik: Metnin size ilginç ge
Page 424:
8. Etkinlik: Aşağıdaki soruları
Page 428:
Tema Adı: Birey ve Toplum Metin Ad
Page 432:
UYKU A. HAZIRLIK 1. Ön Hazırlık
Page 436:
6. Etkinlik • Metinde geçen duyg
Page 440:
1. Etkinlik: Aşağıdaki kelimeler
Page 444:
4. Etkinlik: “Uyku” adlı hikâ
Page 448:
6. Etkinlik: Metinde geçen duygusa
Page 452:
Dinleme Metni İşleme Örneği “
Page 456:
ÜÇ ANNENİN ÜÇ OĞLU Bir orman
Page 460:
. Anlamı Bilinmeyen Kelimelerle Ç
Page 464:
1. ETKİNLİK: Aşağıdaki hikâye
Page 468:
İLK OKUMA-YAZMA ÖĞRETİMİ Gün
Page 472:
· Öğrencilerin ilk okuma-yazmay
Page 476:
7. Bitişik eğik yazı, harflerin
Page 480:
3) Kalem tutma: Kalem tutmanın ilk
Page 486:
Ses/Harf Grupları 1. Grup : e, l,
Page 490:
5. UYGULAMALAR Bu başlık altında
Page 494:
.“l ” Sesinin Kazandırılması
Page 498:
c. Sesten/Harften Hece ve Kelime Ol
Page 502:
4. Öğretmen, oluşan yeni kelimey
Page 506:
f. Hece, Kelime ve Cümle Oluşturm
Page 510:
OKUMA BECERİSİNİ DEĞERLENDİRME
Page 514:
7. İLK OKUMA-YAZMA ÖĞRETİMİ İ
Page 518:
Ek 2: Kılavuz çizgili defter üze
Page 522:
ETKİNLİKLER Türkçe Dersi Öğre
Page 526:
ADI: SINIFLAMA DERS : Türkçe SINI
Page 530:
ADI: ÖZLEM’İN BİR GÜNÜ DERS
Page 534:
kapıda …….. ……………..
Page 538:
ADI: DİNLE - KARŞILAŞTIR DERS :
Page 542:
ADI: TAHMİN ET DERS : Türkçe SIN
Page 546:
ÇALIŞMA KÂĞIDI Aşağıdaki kel
Page 550:
Öğretmeninizin okuduğu metni dik
Page 554:
Aşağıdaki kelimelerin zıt (kar
Page 558:
• Yerleşim alanında boş bırak
Page 562:
ÇALIŞMA KÂĞIDI Aşağıdaki kel
Page 566:
BARIŞA GİDEN YOL Örf ve âdetler
Page 570:
ADI: 5N 1K DERS : Türkçe SINIF :
Page 574:
2. KONUŞMA ETKİNLİKLERİ
Page 578:
ADI: HAVA NASIL ORALARDA? AĞACI DE
Page 582:
3. OKUMA ETKİNLİKLERİ
Page 586:
ADI: HİKÂYE HARİTASI DERS : Tür
Page 590:
ADI: RESİM - KELİME EŞLEŞTİR D
Page 594:
ADI: RESİMLİ BULMACA DERS : Türk
Page 598:
ADI: HİKÂYE HARİTASI DERS : Tür
Page 602:
ADI: BAŞLIK ÇEŞİTLERİ DERS : T
Page 606:
HİKÂYE HARİTASI Aşağıdaki bo
Page 610:
ADI: AİLE AĞACI DERS : Türkçe S
Page 614:
ADI: ŞİİR YAZ DERS : Türkçe SI
Page 618:
ADI: OYUN YAZ DERS : Türkçe SINIF
Page 622:
ADI: BENİ TAMAMLA DERS : Türkçe
Page 626:
ADI: CÜMLEYİ TAMAMLA DERS : Türk
Page 630:
ADI: ATASÖZLERİNİ BUL DERS : Tü
Page 634:
ADI: GİZLİ KELİMEYİ BUL DERS :
Page 638:
ADI: BAK-ANLAT DERS : Türkçe SINI
Page 642:
ADI: GRAFİĞİ YORUMLA DERS : Tür
Page 646:
ADI: ATATÜRK’ÜN AİLESİ DERS :
Page 650:
ADI: ATATÜRK’ÜN ÇOCUKLUĞU DER
Page 654:
ADI: MİLLÎ MÜCADELE DERS : Türk
Page 658:
ADI: ATATÜRK’ÜN İNSAN SEVGİS
Page 662:
ADI: ATATÜRK’ÜN EĞİTİME VERD
Page 666:
ADI: ATATÜRK’ÜN ÇOCUK SEVGİS
Page 670:
ADI: ATATÜRK’ÜN GÜÇLÜKLER KA
Page 674:
ADI: MİLLÎ KÜLTÜR VE ATATÜRK D
Page 678:
ADI: ATATÜRK VE TÜRK KADINI DERS
Page 682:
7. ARA DİSİPLİN ALANLARI ETKİNL
Page 686:
ADI: İLETİŞİM BECERİLERİNİ K
Page 690:
ADI: YÖNERGELERİ İZLEYEBİLİYOR
Page 694:
ADI: DÜŞÜNEN ADAM DERS : Türkç
Page 698:
ADI: İYİ BİR KONUŞMACI VE DİNL
Page 702:
ADI: RESİMLERİN SÖYLEDİKLERİ D
Page 706:
ADI: MESLEKLER DERS : Türkçe SINI
Page 710:
ÖĞRENME TÜR YÖNTEM VE TEKNİKLE
Page 714:
1.5. İkna Edici Konuşma Bir konu
Page 718:
Aşağıdaki tabloda bir kişinin d
Page 722:
---- Kırmızı başlıklı kız, k
Page 726:
1. Öğrenciler 2 ya da 3 - 4 kişi
Page 730:
● Öğrencinin yazma isteğini ve
Page 734:
3 Açıklayıcı ve etkili kelimele
Page 738:
2. YÖNTEMLER Bu başlık altında
Page 742:
2.2. Tartışma Tartışma, bir gru
Page 746:
▪ Oyunlar basit ve öğrencilerin
Page 750:
3. Öncelikle gönüllü öğrencil
Page 754:
KAVRAM HARİTASI ÖRNEĞİ KALEM Ya
Page 758:
Bu teknik bilginin algılanması ve
Page 762:
G. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Page 766:
ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİNİ GÖ
Page 770:
ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU Açıklam
Page 774:
GÖZLEM FORMU Açıklama: Bu form
Page 778:
ÖĞRENCİ ÜRÜN DOSYASI İÇERİK
Page 782:
Öğrenci Ürün Dosyası Değerlen
Page 786:
H. OKUMA DOSYASI
Page 790:
. Sosyolojik Yönden Özellikler Ç
Page 794:
öğrenci, ilgisine yönelik heyeca
Page 798:
4. KİTAP OKUMA ETKİNLİKLERİ Ö
Page 802:
OKUMA DOSYASI ÖRNEĞİ
Page 806:
Karakterlerin adları, beğendiğin
Page 810:
Olayın geçtiği yeri betimler mis
Page 814:
Okuduğunuz kitabın kapağını fa
Page 818:
SÖZLÜK akıcı okuma: Gereksiz te
Page 822:
KAYNAKÇA ADALI, O. ve Ş. ÖZDİL,
show all

Müfredat Programı

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?