Müfredat Programı

ÖĞRENME ALANI: OKUMA (4. SINIF)
KAZANIMLAR
2. Okuduğunu Anlama (devamı)
25. Okuduklarından çıkarımlar yapar.
26. Metinde ortaya konan sorunları belirler ve onlara farklı
çözümler bulur.
27. Metindeki düşüncelerle kendi düşünceleri arasındaki
benzerlik ve farklılıkları belirler.
28. Bir etkinliğin veya işin aşamalarını anlatan yönergeleri
uygular.
29. Okuduklarıyla ilgili kendi yaşantısından ve günlük
hayattan örnekler verir.
30. Okuduğunu özetler
31. Okuduklarında “hikâye unsurları”nı belirler.
32. Yazarın amacını belirler.
33. Okuduğu metnin yazarı hakkında bilgi edinir.
34. Okuduklarında geçen varlıkları ve olayları sınıflandırır.
35. Görsellerden yararlanarak metnin içeriğini tahmin eder.
36. Okuduğunu anlamlandırmada görsellerden yararlanır.
37. Metin içerisindeki renkli, altı çizili, koyu vb. ifadelerin
önemli noktaları vurguladığını bilerek okur.
38. Okuduklarındaki dil, ifade ve bilgi yanlışlarını belirler.
39. Başlıktan hareketle okuyacağı metnin içeriğini tahmin
eder.
40. Okuduklarında eksik bırakılan ve ilgisi olmayan bilgiyi
fark eder.
41. Okuduklarını başkalarıyla paylaşır.
ETKİNLİK
ÖRNEKLERİ
2.27. Ara disiplin: “İnsan Hakları
Kahramanı” etkinliği yaptırılabilir.
2.29.
a. Belirli bir konuda okuduğu metni
yönergeye dönüştürmesi istenebilir. Örneğin;
“Okulda başarılı olmanın gerekleri”
b. Ara disiplin: “Yönergeleri İzleyebiliyor
musunuz?” etkinliği yaptırılabilir.
2.31 “Hikâye Haritası” etkinliğini
yaptırabilirsiniz.
AÇIKLAMALAR
[!] 2.28. En az üç aşamalı yönergeler
verilmelidir.
2.30. Okuduklarının ana fikri dikkate alarak
kendi kelimeleriyle özetlemesi.
2.31. Hikâye unsurları: ana ve yardımcı
karakterler, yer, olay, zaman.
2.32. “Yazar size ne anlatmak istiyor?”,
“Bunu nasıl anladınız?”, “Yazarla aynı
fikirde misiniz?”, “Neden?” vb. sorularla
yazarın amacı belirlenir.
2.33. Öğrencilere önemli görülen yazarların
kısa biyografisi ve diğer eserleri hakkında
bilgi edinmeleri için araştırma ödevi
verilebilir.
2.27. İnsan Hakları ve Vatandaşlık: İnsan
haklarını içeren metinleri okuyup tartışır.
“Okuduğunu Anlama” başlığı altındaki
kazanımlar; sözlü sunu ve yazılı anlatım,
görselleştirme yaptırılarak, gözlem formları,
bireysel değerlendirme ölçeği; eşleştirmeli,
boşluk doldurma ve çoktan seçmeli sorular
kullanılarak değerlendirilebilir.
: Sınıf-okul içi etkinlik : Okul dışı etkinlik [!] : Uyarı : Diğer derslerle ilişkilendirme : Ara disiplinlerle ilişkilendirme : Ölçme ve değerlendirme