Müfredat Programı
Müfredat Programı
Müfredat Programı
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Yukarıdaki becerilerin geliştirilmesi amacıyla üzerinde çalışılan metnin günlük<br />
hayatla, diğer derslerle ve ara disiplinlerle ilişkilendirilmesi ve öğrencilerin metinden<br />
hareketle bir konuyu araştırması gibi etkinlikler yapılmalıdır.<br />
a. Günlük Hayatla İlişkilendirme<br />
Yapılandırıcı yaklaşıma göre metinden elde edilen bilgilerin, ön bilgilerle<br />
birleştirilerek yapılandırılması gerekmektedir. Bilginin aktarılması ve kalıcılığının<br />
sağlanması için öğrencinin öğrendiklerine ilişkin kendi yaşantısından ve günlük hayattan<br />
örnekler vermesi, ortaya konulan sorunları belirlemesi ve onlara farklı çözümler bulması,<br />
metindeki düşüncelerle kendi düşünceleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirlemesi,<br />
verilen örneklerin konuya uygun olup olmadığını sorgulaması, öğrendikleriyle ilgili<br />
çıkarımlar yapması, eksik bırakılan metni tamamlaması, kitle iletişim araçlarıyla verilen<br />
bilgileri, haberleri, düşünceleri, reklâmları vb. sorgulaması, çevresindeki sosyal olayları<br />
anlamlandırması ve yorumlaması, doğayı izleme, doğadaki değişimleri fark etme ve<br />
yorumlama gibi çalışmalar yaptırılmalıdır.<br />
b. Atatürkçülük, Diğer Dersler ve Ara Disiplinlerle İlişkilendirme<br />
Kazanımlardan hareketle metinde işlenen konuya bağlı olarak diğer derslerle veya<br />
ara disiplinlerle ilişkilendirme yapılmalıdır. Türkçe dersinde, diğer derslerin veya ara<br />
disiplinlerin tamamıyla ilişkilendirme durumu söz konusu değildir. İlişkilendirmeler<br />
temadan ve metinden hareket edilerek düzenlenmeli, etkinliklerle desteklenmelidir.<br />
Etkinlikler, ilişkilendirme yapılan dersler ve ara disiplinler için ayrı ayrı düzenlenebileceği<br />
gibi hepsini kapsayacak biçimde de düzenlenebilir.<br />
“Atatürkçülük, Diğer Dersler ve Ara Disiplinlerle İlişkilendirme” bölümünün<br />
başlığı içeriğine göre düzenlenmelidir. Örneğin, sadece ara disiplinlerle ilgili bir<br />
ilişkilendirme yapılmışsa başlık “Ara Disiplinlerle İlişkilendirme”, diğer derslerle ilgili bir<br />
ilişkilendirme yapılmış ise “Diğer Derslerle İlişkilendirme” biçiminde olmalıdır. “Diğer<br />
Derslerle İlişkilendirme” ve “Ara Disiplinlerle İlişkilendirme” birlikte yapılmış ise başlık<br />
“Diğer Derslerle ve Ara Disiplinlerle İlişkilendirme” şeklinde olmalıdır. Atatürkçülük,<br />
diğer dersler ve ara disiplinlerle ilgili kazanımlarda ilişkilendirme yapılırken başlık,<br />
“Atatürkçülük, Diğer Dersler ve Ara Disiplinlerle İlişkilendirme” şeklinde olmalıdır.<br />
c. Araştırma<br />
Öğrenilen bilgilerden ve metinden hareketle öğrencilerle belirlenen bir konuda<br />
araştırma yaptırılmalıdır. Araştırmada öğrencilerden yazım kurallarına uymaları<br />
istenmelidir. Araştırma sonucu ulaşılan ilginç bilgilerin sınıfta diğer öğrencilerle<br />
paylaşılması sağlanmalıdır. Araştırma çalışmaları kendini ifade etme etkinliği olarak da<br />
kullanılabilir. Her metinde verilen araştırma önerilerinden uygun görülenler<br />
öğretmen ve öğrencilerle birlikte seçilmelidir. Her temada her öğrencinin bir<br />
araştırma yapması sağlanmalıdır.
Change language