Müfredat Programı

3. TEKNİKLER
Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan bazı tekniklerin açıklamaları
verilmektedir.
3.1. Beyin Fırtınası
Beyin fırtınası, öğrencilerin bir konu, olay ya da sorun hakkında düşünmeleri, çok
sayıda fikir üretmeleri ve mantıklı olup olmadığı endişesine kapılmadan kendilerini ifade
etmeleri anlayışına dayalıdır. Birden fazla konu, olay ya da sorun üzerinde aynı anda beyin
fırtınası yapılamaz. Temel amaç, öğrencilerin yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmektir. Bir
diğer amaç da öğrencilerin bir işi (örneğin, bir hikâyeye başlık bulmak) başarmak için,
olabildiğince çeşitli seçenekleri göz önünde bulundurmalarını sağlamaktır. Beyin fırtınası
yöntemi, küçük veya büyük gruplarda kullanılabilir. Bu yöntemin başarılı olabilmesi, sunulan
bütün fikirlerin kaydedilmesine bağlıdır.
Beyin fırtınasının uygulanmasında dikkat edilmesi gereken önemli kurallar şunlardır:
1. Öğrencilerin fikirlerini çekinmeden söyleyebileceği, rahat bir sınıf ortamı
oluşturulmalıdır.
2. Etkinliği yönlendirecek ve verimliliği artıracak nitelikte bir başkan gereklidir.
3. Öğrenciler sınırsız düşünmeye özendirilmelidir.
4. Tek konuya odaklanılmalıdır.
5. En fazla 15 dakika süre ayrılmalıdır.
6. İleri sürülen fikirler herkes tarafından duyulmalıdır.
7. Öğrencilerin ileri sürdükleri fikirler asla eleştirilmemelidir.
8. İleri sürülen her fikir kaydedilmelidir.
9. Kaydedilen fikirler beyin fırtınasının amacına göre değerlendirilerek sıralanmalı
veya gruplandırılmalıdır.
3.2. Soru-Cevap
Türkçe dersinin öğretiminde soru cevap öğrencilerin düşünme, dinleme ve konuşma
alışkanlıkları kazanmalarında, iletişim becerilerini geliştirmelerinde aynı zamanda anlamayı
kontrol etmede başvurulan önemli bir tekniktir. Bu teknik uygulanırken şunlara dikkat
edilmelidir:
1. Öğrencilerin tümünün cevabı düşünmelerini sağlamak için soru tüm sınıfa
yöneltilmelidir.
2. Sorunun cevabını düşünmeleri için öğrencilere yeterli zaman verilmelidir.