Müfredat Programı

5. UYGULAMALAR
Bu başlık altında ilk okuma-yazma öğretim sürecinde yararlanılacak bazı uygulama
örnekleri verilmiştir. Öğrenme ve öğretme sürecini kolaylaştırması bakımından “e” ve “l ”
seslerinin öğretiminin nasıl yapılacağı anlatılmıştır.
a. “e ” Sesinin Kazandırılması
1.Sesi Hissetme ve Tanıma
Bu aşamada tanıtılacak sesin öğrenciler tarafından fark edilmesi sağlanmalıdır.
Bunun için tanıtılacak ses ile ilgili aşağıdaki etkinlikler yaptırılmalıdır:
· Canlandırma, tekerleme, şarkı, öykü vb. etkinliklerle “e” sesi hissettirilmelidir.
Örneğin, bebeğini uyutmaya çalışan bir anne canlandırılabilir. Annenin bu sırada
söylediği “eee….eee….” sesi çıkarılabilir.
· Öğrencilerin söylediği kelimelerin içinden; “e” sesinin olduğu kelimeleri belirlemeleri
ve başka örnekler vermeleri istenmelidir.
· Örneğin: “erik, etek, fare, kale, Emel, Ece, Elif” vb.
Not: Sesli harflerin tanıtılmasında kullanılan kelimelerde harfin aşamalı olarak başta,
ortada ve sonda olduğunu vurgulayan örnekler seçilmelidir (Bütün sesli harflerin
tanıtılmasında uygulanacaktır.).
· “e” sesinin olduğu ve olmadığı kelimelerin görsellerini kullanarak öğrencilerin sesi
ayırt etmeleri sağlanmalıdır.
Adlarında “e” sesi geçen görsellerin altlarındaki kutuyu boyayınız.
Değerlendirme: İçinde “e” sesinin geçtiği ve geçmediği resimlerden oluşan bir çalışma
kâğıdı düzenlenmelidir. Öğrencilerden, içinde “e” sesinin geçtiği resimleri belirlemeleri
istenir.
.