pobierz - Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty partnerskieNumer projektu: 2011-1-FR1-LEO04-24203 5Tytuł projektu:LogicBeneficjent polski: Danmar Computers spółka z o.o.Hoffmanowej 1935-016 RzeszówOsoba kontaktowa: Piotr Atamańskitel.: , e-mail: p.atamanski@danmar-computers.com.plDofinansowanie : 18000 euroKrótkie streszczenie:Celem projektu “LOGIC” jest wymiana doświadczeń związanych z logiką w kształceniu dorosłych. Założenia teoretyczneopierać będą się na „Teorii Nauki” Jean’a Piaget’a. Celem jest zgromadzenie praktyk związanych z 8 kluczowymikompetencjami kluczowymi: 1) porozumiewanie się w języku ojczystym; 2) porozumiewanie się w językach obcych; 3)kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne; 4) kompetencje informatyczne; 5)umiejętność uczenia się; 6) kompetencje społeczne i obywatelskie; 7) inicjatywa i przedsiębiorczość; 8) świadomość iekspresja kulturowa. Celem jest również rozwój logicznych zdolności trenerów na bazie doświadczeń partnerów z innychpaństw. Główne działania skierowane będą na zmniejszenie różnic w stosowaniu logicznego wnioskowania w edukacjiprzez trenerów w ramach kształcenia zawodowego. Partnerzy będą wymieniać się doświadczeniami i przygotująinformacje na następujące tematy: - organizacja sytemu kształcenia dorosłych; – sposoby kształcenia trenerówprowadzących szkolenia dla dorosłych; - stan wykorzystania procesu ‘logicznego wnioskowania’ w procesie nauczaniadorosłych; - stosowane narzędzia dydaktyczne (oraz metodologia). Na tej podstawie zostaną wybrane najbardziejadaptowalne narzędzia dydaktyczne oraz metodologie, pozwalające na zdobycie kluczowych kompetencji i stworzeniaspołeczeństwa opartego na wiedzy.W ramach projektu powstanie strona internetowa oraz podręcznik opisujący dobre praktyki, metodologię nauczania oraznarzędzia do rozwijania logicznego wnioskowania w zakresie kształcenia. Ponadto produktami projektu będą wyniki badańwraz z opisem zastosowanej metodologii oraz zestaw zaleceń służących do logicznego wnioskowania w procesiekształcenia.220