pobierz - Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

More documents

Recommendations

Info

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacji Stworzenie strony internetowej projektu Stworzenie czterech modułów szkoleniowych oraz przygotowanie dodatkowych materiałów dla lektorów językaangielskiego Stworzenie aplikacji komputerowej do samodzielnej nauki języka angielskiego Przeprowadzenie kursów testowych z udziałem beneficjentów projektu.276
Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty transferu innowacjiNumer projektu:Tytuł projektu:Beneficjent:Osoba kontaktowa:Budżet projektuDofinansowanie :2011-1-PL1-LEO05-19891Metoda Interaktywnego Zarządzania Strategicznego dla poprawyprzedsiębiorczości rolniczej w Europie Centralnej i Wschodniej.Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w WarszawieUL. NOWOURSYNOWSKA 16602-787 WarszawaAgata MALAK-RAWLIKOWSKAtel.: 225934220, e-mail: agata_malak_rawlikowska@sggw.pl223 308 euro167 481 euroKrótkie streszczenie:Cel projektuProces dynamicznej restrukturyzacji akteryzuje przemiany, które miały miejscew sektorze rolnym w ostatnim dwudziestoleciu w „nowych” Krajach Członkowskich Unii Europejskiej. Proces tenstymulowany był przede wszystkim poprzez transformację gospodarczą po upadku reżimu komunistycznego orazintegrację europejską. W tak dynamicznie zmieniającym się otoczeniu umiejętności patrzenia w przyszłość, podejmowaniadługoterminowych decyzji i zdolności przedsiębiorcze stały się kluczowymi czynnikami sukcesu. Myślenie strategiczne jestjednakże rzadziej obecne w przypadku gospodarstw rolniczych. Rolnicy, skupieni na decyzjach operacyjnych,podejmowanych „z dnia na dzień” nie dostrzegają potrzeby kształtowania wizji ich przedsiębiorstwa w perspektywiestrategicznej, długookresowej. Dlatego też, nauka przedsiębiorczości, myślenia strategicznego i podejmowania decyzji wrazz narzędziami wspierającymi ten proces, wydaje się być niezbędna dla poprawy efektywności działania i dostosowania siędo dynamicznie zmieniającego się otoczenia. Projekt proponuje dostosowanie, przetestowanie i ocenę innowacyjnejmetody Interaktywnego Zarządzania Strategicznego, opracowanej przez Instytut LEI przy Uniwersytecie Rolniczym wWageningen w Holandii, w trzech „nowych” Państwach Członkowskich UE - Polsce, Litwie i Słowenii. Grupami docelowymiprojektu są przedstawiciele rolniczych służb doradczych i trenerzy szkolnictwa zawodowego oraz sami rolnicy i słuchaczezawodowi, którzy będą uczestniczyć w szkoleniach i bezpośrednio korzystać z efektów metody ISM. Główne cele projektuzostały sformułowane następująco:• odpowiedź na istniejące potrzeby wspierania przedsiębiorczości oraz umiejętności strategicznego planowania wprzedsiębiorstwach rolniczych, kształcenia doradcówi nauczycieli zawodu z zakresu zarządzania strategicznego oraz wykorzystania metod wspierających naukę ww.umiejętności i wiedzy w sektorze rolnym;• poprawa umiejętności i wiedzy doradców rolnych i nauczycieli kształcenia zawodowego (KZ) w zakresie zarządzaniastrategicznego w przedsiębiorstwie rolniczym, którzy będą dalej przekazywać zdobyta wiedzę podczas szkoleń/nauczania;• poprawa umiejętności zarządzania gospodarstwem oraz zdolności przedsiębiorczych rolników i słuchaczy szkoleńzawodowych za pomocą metody ISM;• zapewnienie trwałości programu szkoleniowego dzięki dostosowaniu do warunków krajowych, ciągłej kontroli i ocenieefektów procesu.Opis planowanych działań i roli partnerówMetodyka Interactive Strategic Management opracowana została przez Uniwersytet Wageningen w Holandii i wdrożona narynku holenderskim. Pilotaż wykonany został także w Słowenii w 2009 r. i zakończył się sukcesem. Proponowany projektzakłada transfer metody do trzech państw UE – Polski, Litwy i Słowenii oraz jej dostosowanie do lokalnych warunków, grupdocelowych i ocenę jej efektywności. W tym celu utworzono konsorcjum 7 partnerów głównych oraz 4 instytucjiwspierających (centrum doradztwa rolniczego, dwa związki hodowców bydła i szkoła rolnicza), jako podwykonawcy.Projekt podzielony jest na 5 pakietów roboczych, w których biorą udział wszyscy partnerzy projektu. Pierwszy poświęconyjest zarządzaniu oraz koordynacji w celu sprawnej i efektywnej realizacji założeń projektu. Drugi pakiet zakłada transfermetody ISM do każdego z wybranych krajów, tłumaczenie i dostosowanie do lokalnych warunków oraz przeprowadzeniesesji treningowych dla trenerów i nauczycieli kształcenia zawodowego (KZ). W sesjach tych (po 4 dni każda) uczestniczyćbędą eksperci z Holandii – przekazujący wiedzę, trenerzyi nauczyciele KZ – uczący się metody prowadzenia szkoleń i wykorzystania narzędzia ISM oraz rolnicy i słuchacze KZ jako„testowane” osoby szkolone. Trzeci, zarazem największy pakiet roboczy, przewiduje organizację sesji szkoleniowych dlaróżnych grup rolnikówi słuchaczy KZ w Polsce, Słowenii i Litwie. Szkolenia będą monitorowane i poddane ocenie w trakcie i po ich zakończeniu(po miesiącu i po roku). Przewiduje się po 6 grup szkoleniowych w każdym kraju, 8-10 osób w każdej. Czwarty pakietroboczy dotyczy monitorowania i oceny efektów wykorzystania metody ISM. Przewiduje się analizy na różnych poziomach,począwszy od zastosowania metody, przebiegu szkoleń, przez ocenę trenerów i zachowań osób szkolonych, po weryfikacjęefektów szkoleń i wykorzystania opracowanych strategii przez rolników w rzeczywistości. Pakiet zakłada także końcowąweryfikację i korektę materiałów oraz samego narzędzia. Ostatni, piąty pakiet obejmuje upowszechnianie wyników iproduktów projektu. Planuje się organizację 3 otwartych seminariów krajowych oraz 3 międzynarodowych, na którezaproszeni zostaną przedstawiciele instytucji „politycznych” (ministerstwo, agencje narodowe), instytucji doradczych,277
Page 2 and 3:
Kompendium projektów programu Leon
Page 4 and 5:
Page 6 and 7:
Page 8 and 9:
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 14 and 15:
Page 16 and 17:
Page 18 and 19:
Page 20:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228: Kompendium projektów programu Leon
Page 277: Kompendium projektów programu Leon
Page 297: Kompendium projektów programu Leon
show all

pobierz - Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?