pobierz - Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

Kompendium projektów programu Leonardo da Vinci 2011Projekty mobilnościNumer projektu: 2011-1-PL1-LEO01-19174Tytuł projektu:Staż zagraniczny w Niemczech szansą na lepszą przyszłośćBeneficjent:Wielkopolska Izba Rzemieślnicza w Poznaniual. Niepodległości 261-874 PoznańOsoba kontaktowa: Anna Borowiaktel.: +48 61 853-71-25, e-mail: anna.borowiak@irpoznan.com.plLiczba uczestników: 64Dofinansowanie :133908 euroKrótkie streszczenie:Projekt będzie polegał na przeprowadzeniu czterech 3-tygodniowych staży dla 16-osobowych grup młodzieży uczącej się wII i III klasach szkół zawodowych w zawodach fryzjer oraz mechanik i elektromechanik pojazdów samochodowych. Projektzostanie zrealizowany z Zespołem Szkół Odzieżowych w Poznaniu gdzie kształcą się fryzjerzy oraz z Zespołem SzkółBudowlanych w Poznaniu, w którym uczą się mechanicy i elektromechanicy pojazdowi. Staże dla uczniów fryzjerstwaodbędą się w terminach 03-23.06.2012 r. oraz 05-25.05.2013 r. w Centrum Kształcenia w Götz należącym do IzbyRzemieślniczej w Poczdamie. Uczniowie mechaniki i elektromechaniki pojazdowej zrealizują staże w terminach 02-22.10.2011 oraz 07-27.10.2012 w Centrum Kształcenia w Hennickendorf należącym do Izby Rzemieślniczej we Frankfurcienad Odrą Region Brandenburgia Wschodnia. Polscy uczniowie są słabo wykwalifikowani (mało zajęć praktycznych) idlatego często po ukończeniu szkoły mają problem ze znalezieniem pracy, stają się długotrwale bezrobotnymi i wykluczenispołecznie. Analizy rynku pracy pokazują, że pracodawcy poszukują pracowników w zawodach fryzjer i mechanik, którzy sąjuż dobrze wykwalifikowani po ukończeniu szkoły, a z tym jest duży problem. Po przemianach ustrojowych w Polsce w1989 r. nastąpiła reforma systemu edukacji, która spowodowała ograniczenie środków budżetowych przeznaczonych naszkolnictwo zawodowe. Z tego powodu większość ośrodków kształcenia praktycznego oraz warsztatów przyszkolnychuległa likwidacji, a rolę nauczycieli zawodu przejęły zakłady rzemieślnicze, które nie zawsze są w stanie nadążyć zapostępem i nowościami. Natomiast po przemianach ustrojowych w Niemczech tamtejszy rząd zainwestował w rozwójszkolnictwa zawodowego w wyniku czego we wschodnich landach powstało wiele bardzo dobrze wyposażonych ośrodkówzatrudniających dobrą kadrę nauczycieli zawodu. Dzięki współpracy z niemieckimi partnerami polscy uczniowie będą mogliskorzystać z potencjału technicznego niemieckich centrów. Głównym celem projektu będzie poprawa pod względemilościowym i jakościowym mobilności osób objętych kształceniem zawodowym a także poprawa współpracy pomiędzyinstytucjami oferującymi możliwości kształcenia, przedsiębiorcami i innymi podmiotami. Ważnym jest równieżprzenoszenie dobrych praktyk w dziedzinie szkolnictwa zawodowego z Niemiec do Polski. Celem szczegółowym projektubędzie podniesienie wiedzy i umiejętności uczniów i uczynienie z nich fachowców lepiej przygotowanych do wykonywaniazawodu. Istotnym celem jest również poprawa umiejętności językowych i interkulturowych. Ważne będzie takżezachęcanie innych instytucji do wykorzystywania rezultatów projektu. Rezultatem staży będzie nauczenie uczniów m.in.różnych technik strzyżenia i układania włosów, zapoznanie ich z produktami używanymi przy pielęgnacji włosów wNiemczech. Pobyt na stażu mechaników i elektromechaników pojazdowych ma zaowocować zapoznaniem praktykantówm.in. z różnorodnym sprzętem diagnostycznym stosowanym przy identyfikacji uszkodzeń w samochodach wyposażonychw urządzenia elektroniczne. Stawiamy sobie za cel uświadomienie uczniom potrzeby ciągłego podnoszenia kwalifikacji iumiejętności językowych. Oczekujemy, że pobyt na stażu przyczyni się do podniesienia wiedzy i fachowych umiejętnościuczniów, a uzyskany dokument Europass Mobilność uczyni z nich poszukiwaną siłę roboczą. Po powrocie młodzież będzietakże lepiej przygotowana do egzaminu czeladniczego. Realizacja projektu wpłynie też na poprawę współpracyinstytucjonalnej organizacji partnerskich i kontynuację wspólnych przedsięwzięć. Nastąpi wymiana doświadczeń pomiędzypolskimi i niemieckimi nauczycielami zawodu co umożliwi rozwój innowacyjnych praktyk i modułów kształceniowych.Wnioski zostaną przekazane do przeanalizowania przez Kuratorium Oświaty jako propozycja modyfikacji programównauczania i wyrównania poziomu kształcenia we wskazanych zawodach w obu krajach.88