Download Gratis e-bog (PDF) - Aarhus Universitetsforlag

TAB E L 5.5.
Køns betydning for styrken af de to centrale korrelationer mellem liberale og republikanske
demokratiaspekter
O P LEV E LSE A F G O DT FÆLLES S K AB OG
OPL E VELSE AF F R I H ED TIL A T V Æ R E P Å EGEN MÅ D E
γ - K O E FFICIENT N P 95 PCT.-KONFIDENSINT.
Pige 0,43 2.028 0,000 0,37 – 0,49
Dreng 0,25 2.168 0,000 0,18 – 0,31
O P LEV E LSE A F AT T I LHØ R E FÆLLES S KABET O G
OPL E VELSE AF F R I H ED TIL A T V Æ R E P Å EGEN MÅ D E
Pige 0,53 1.987 0,000 0,47 – 0,58
Dreng 0,43 2.148 0,000 0,37 – 0,48
sig selv. Det er interessant, at pigerne har en bedre integration af demo.
kratierfaringerne end drengene. I en vis afgrænset betydning af ordene har
de altså en bedre integration mellem individ og fællesskab, mellem selv og
socialitet. Kan man finde en forklaring på dette? Den mest nærliggende
antagelse er nok den forskel i kønssocialisering, vi tidligere har omtalt, og
som er beskrevet af bl.a. Bjerrum Nielsen og Rudberg (1991): at pigerne er
mere optaget af det relationelle end de mere udadrettede drenge. At være
orienteret mod det relationelle eller socioemotionelle giver måske bedre
sociale redskaber til eller færdigheder i at forbinde individ og fællesskab.
S A M M ENFA TNI N G
Kapitlet rejser spørgsmålet, om det, vi adskilte i den analytiske distinktions
to poler, også i elevernes empiriske erfaringsvirkelighed adskiller sig i to
enten afhængige eller gensidigt udelukkende dele. Internt i hver del af den
analytiske opdeling af empirien viste sig stærke parvise korrelationer mellem
centrale spørgsmål, samtidigt med at enkelte spørgsmål måtte udelukkes for
at danne empirisk homogene grupper af erfaringsaspekter i hver af optikerne.
Dette gav umiddelbart anledning til at tro, at grupper af elever i folkeskolen
havde sammenhængende sæt af demokratierfaringer, der enten kunne siges
at være liberale eller republikanske. Den videre analyse har nu vist, at der
ikke i vores undersøgelse er empirisk grund til at opretholde distinktionen
mellem liberale og republikanske demokratierfaringer. Det ser derimod
104