Download Gratis e-bog (PDF) - Aarhus Universitetsforlag

TAB E L 4.3.
Elevernes vurdering af, hvor vigtigt fællesskab er ved et forestillet klassseskift. Pct.
H V O R V I G T IGT V I LLE DET V Æ RE FOR DIG, AT DER E R E T G O DT
F Æ L L E SSK A B I D I N N Y E KL A SSE?
Meget Temmelig Lidt Slet ikke Ved ikke Total N
vigtigt vigtigt vigtigt vigtigt
Total 66 24 5 1 4 100 4.519
Fællesskab synes at være et vigtigt fænomen for de danske folkeskoleelever.
90 pct. af eleverne tilkendegiver, at det ville være meget vigtigt eller temmelig
vigtigt for dem, at der er et godt fællesskab i en ny klasse, de skulle flytte til.
Kun 6 pct. af eleverne er mere forbeholdne.
For at få uddybet forståelsen af klassefællesskaberne spurgte vi også eleverne:
Er du med i fællesskabet i din klasse? Svarene fremgår af tabel 4.4.
Her tilkendegiver 88 pct. af eleverne at være meget eller nogenlunde med
i klassens fællesskab, mens en gruppe på 8 pct. siger, at de er uden for fællesskabet.
Den positive side af dette resultat er, at et stort flertal af eleverne
i folkeskolen oplever at være med i fællesskabet i deres klasse. Dette synes
at vidne om, at langt de fleste elever har muligheder for at gøre erfaringer
med demokratiet på republikansk vis. Den negative side af resultatet er, at
en ikke ubetydelig del af eleverne i undersøgelsen tilkendegiver, at de ikke
er med i klassens fællesskab. De 8 pct. udgør 356 elever i undersøgelsens
252 klasser. Gennemsnitligt er der altså en til to elever i hver klasse, der
oplever at stå uden for klassefællesskabet.
Igen er det af interesse at se, om de 8 pct., der står uden for fællesskabet,
spreder sig jævnt over klasserne.
TAB E L 4.4.
Elevernes oplevelse af at tilhøre fællesskabet i klassen. Pct.
ER DU M E D I F Æ L L E SSKA B ET I D I N K L A SSE?
Ja, Ja, nogen- Nej, næ- Nej, slet Ved ikke Total N
meget lunde sten ikke ikke
Total 53 35 6 2 4 100 4.505
71