Download Gratis e-bog (PDF) - Aarhus Universitetsforlag

til at kæmpe for deres rettigheder. Sammenlignet med de mere kollektive
dimensioner af det politiske engagement, er denne individuelt orienterede
indstilling mere fremtrædende hos eleverne.
D e n øv r i ge po l i t i ske de lt a g e l se
Demokratisk deltagelse kan også bestå i et politisk engagement i offentligheden.
Det offentlige rum giver mulighed for flere forskellige former
for demokratisk engagement, og vi skal her se på at skrive læserbreve, at
demonstrere, at diskutere politik og i øvrigt bruge tid på politik. Vi bad
først eleverne tage stilling til påstanden: Jeg vil en gang imellem skrive læserbreve
til en avis. Meget få af eleverne føler sig overbevist om, at de vil komme
til at skrive læserbreve. Kun 2 pct. af eleverne mener helt bestemt, de vil
komme til at skrive læserbreve, og 13 pct., at de nok vil. I alt er det 76
pct. af eleverne, der nok ikke eller helt bestemt ikke forventer at komme til at
skrive læserbreve en gang imellem. Imellem kønnene eksisterer en moderat
tendens til, at drengene i noget mindre grad end pigerne forventer at skrive
læsebreve. Især i andelen, der helt bestemt ikke vil skrive, er der væsentligt
flere drenge end piger. Denne kønsforskel er interessant, fordi næsten
alle teorier fremstiller drenge som mere offentligt udadrettede end piger.
Oftest fremstilles drenge også som mere modige end piger. Det kræver et
vist individuelt mod, en vis portion civilcourage og vilje til at stå op for sit
synspunkt, at skrive et læserbrev, og det er interessant, at pigerne på dette
trin i deres udvikling, og i den her undersøgte kohorte, synes at overgå
drengene på dette punkt.
Mens læserbreve er en overvejende individuel form for deltagelse i den
politiske debat, er deltagelse i demonstrationer en bredere social begivenhed.
Demonstrationer er et kollektivt udtryk for en utilfredshed med samfundsmæssige
og politiske forhold. Som sociale begivenheder kan demonstrationer
placeres i et spektrum fra mindre manifestationer til mere omfattende og
vedvarende protester.
Vi ønskede at få en fornemmelse af elevernes forventning til deres egen
deltagelse i demonstrationer som 30-årige og stillede dem over for påstanden:
Jeg vil en gang imellem deltage i demonstrationer.
Kun 4 pct. svarer, at de helt bestemt vil deltage i demonstrationer en gang
imellem, og 19 pct. svarer, at de nok vil gøre det. Flertallet svarer i de to
negative kategorier. Op gennem klassetrinnene er der en ret svag tendens
til, at flere vil deltage i demonstrationer.
141