Download Gratis e-bog (PDF) - Aarhus Universitetsforlag

elever, der i frikvartererne end i timerne for det meste oplever konkurrence
mellem eleverne. Vi må dog bemærke den relativt store usikkerhed
i spørgsmålet, idet cirka 15 pct. af de adspurgte elever ikke har kunnet
besvare det. Mellem kønnene eksisterer en moderat tendens til, at drengene
i højere grad oplever konkurrence end pigerne. Den største forskel
mellem kønnene findes i den helt benægtende svarkategori, hvor væsentlig
flere piger indikerer, at der aldrig er meget konkurrence i timerne eller i
frikvartererne.
I forbindelse med oplevelsen af konkurrence i frikvartererne findes en
ændring op gennem klassetrinnene. Kontrollerer vi elevernes vurderinger
af påstanden om konkurrence i frikvartererne opdelt på klassetrin, finder
vi en moderat sammenhæng mellem klassetrin og konkurrenceoplevelse
(tabel 3.7).
Selvom frikvartererne generelt ikke opfattes som meget præget af konkurrence,
bliver de alligevel i en lidt højere grad opfattet som sådan af eleverne
på de yngste klassetrin. Forskellen på yngre og ældre elever er størst i den
rent afvisende kategori, hvor der grupperer sig omkring 18 pct. flere 9.
klasseelever end 4. klasseelever.
Vi kan nu spørge, hvorfor tallene for konkurrenceoplevelse er forholdsvis
lave, hvorfor der er kønsforskelle, og hvordan den nævnte moderate
aldersforskel skal forstås.
TAB E L 3.7.
Elevernes oplevelse af konkurrence i frikvartererne opdelt på klassetrin. Pct.
I VORES KL A SSE ER D E R M E GET KO N K URR E NCE ME L L EM ELEVERN E I
F R I K VAR TERERN E
Ja, det Det passer Det passer Nej, det Ved ikke Total N
passer for det kun nogle passer
altid meste gange aldrig
4. klasse 7 16 37 21 19 100 701
5. klasse 8 13 42 20 17 100 904
6. klasse 4 16 39 23 18 100 668
7. klasse 5 15 42 23 15 100 799
8. klasse 3 13 34 36 14 100 766
9. klasse 2 10 35 39 14 100 682
Total 5 14 38 27 16 100 4.520
γ = 0,19; p = 0,000.
59