Skolen og den sociale arv - PISA-undersøgelse

Marie samler lapperne sammen til en bunke og ser lidt op
på Sanne. Kort efter er hun igen i gang med at ordne papirlapperne,
nu med bagsiden op.
Undervisningen fortsætter tavlecentreret og med forskellige
sideaktiviteter blandt eleverne, mens Sanne læser en ny molbohistorie.
Marie er stadig optaget af sine papirbrikker, indtil timen
slutter.
Marie kender en del af skolens spil og ritualer og giver
udtryk for dette kendskab i sine gestus. Hun beskæftiger sig med
elementer til en slags spil, hun er ved at lave, og da læreren spørger,
hvorfor hun gør det nu, viser Marie med sin bevægelse, der samler
lapperne sammen, at hun godt ved, at det ikke er meningen, at
hun skal gøre det, hun gør – og som hun fortsætter med straks
efter.
Maries papirspil ser ud til at være noget, hun er koncentreret om gennem
lang tid, og situationen, hvor Sanne spørger, hvorfor Marie er i gang med
det nu, bliver en situation, der skaber en lille afbrydelse i Maries aktivitet.
Kun en pause, ikke en afslutning, hvor Sanne kræver, at Marie engagerer
sig i klassens fælles aktivitet. Marie får lov at sidde med sit eget.
I en efterfølgende samtale om et Picassobillede i Ej sikke lej-bogen
kommer der gang i børnenes fantasiforestillinger. Billedet er en reproduktion
af maleriet “Portræt af Nusch Eluard” (se billedet nedenfor). Det viser
et portræt af en dame, som er afbildet fra taljen og opefter. Såvel overkrop
som ansigt og den hat, hun bærer, er delt op i halvcirkler, trekanter og
firkanter. Hendes hår er dels gult, dels grønt, og det ene øje ses forfra, mens
det andet ses i profil. Farverne er blå, gule, grønne, hvide og sorte.
I klassesamtalen bringer eleverne forskellige temaer op i forhold til
Picassos maleri. I eksemplet hører vi bl.a. om Carinas forestillinger.
Eksempel 4: Mads efteraber andres udsagn i dansk.
Lise: “Det er en dame, der er født forkert! Og så er hun også
vokset op forkert! – Noget gik galt ved fødslen. – Hun har været
til lægen med det!”
Sanne: “Ja, når der er et eller andet galt, så må hun til
lægen med det! Det var godt nok en god historie, du fik fat i, med
den dame dér.”
Carina sidder foran i vinduesrækken. Med et ivrigt og
88 SOCIAL ARV, SAMSPIL OG LÆRING I SKOLEN