Fördert Fernsehen Medienkompetenz? - KOBRA - Universität Kassel

Das Fernsehprogrammangebot an orientierenden Elementen
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Inhalt beschäftigt haben, bevor sie in der Lage sind, ein Logo einem bestimmten Angebot
zuzuordnen. Haben die Kinder die nötige Kompetenz erlangt, um mit Logos umzugehen, so
bieten diese ihnen die Möglichkeit, bereits während dem Zappen rasch zu reagieren, sprich
entweder bei dem Programm zu bleiben oder umzuschalten.
Logos sind Bestandteile einzelner Programmelemente, die unverwechselbar zu einem Sender,
einer Fläche oder einer Sendung gehören. Sie sind als Erkennungszeichen zu verstehen
und stellen für Zuschauer die direkteste Standortinformation im Fernsehangebot dar.
Jeder Fernsehsender setzt Logos ein, um sich und die einzelnen Programmelemente seines
Angebotes eindeutig zu kennzeichnen. Gleichzeitig grenzt er damit sich und sein Programmangebot
von anderen Sendern ab. Im folgenden werden drei Typen von Logos herausgestellt.
(A) Sender-Logos (z.B. HR3, ARD, Ki.Ka),
Abbildung 87:
HR, 2000, PE 27035
Abbildung 88:
ARD, 2000, PE 110
(B) Programmflächen-Logos (z.B. JuniorTV, K-RTL, Action-Trix) oder
Abbildung 90:
Sat.1, 2000, PE 7320
Abbildung 91:
RTL, 2000, PE 3755
(C) Logos für einzelne Sendungen (z.B. Peter Imhof, Vera am Mittag)
Abbildung 93:
Sat.1, 2000, PE 10755
Abbildung 94:
Sat.1, 2000, PE 7040
Abbildung 89:
Ki.Ka, 2000, PE 22315
Abbildung 92:
Pro7, 2000, PE 11800
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