Fördert Fernsehen Medienkompetenz? - KOBRA - Universität Kassel

Das Fernsehprogrammangebot zur Medien- und Genrekompetenz
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Diese Folge spiegelt den Diskurs um Gewaltspiele wieder, thematisiert dabei aber auch einen
Generationenunterschied. Tante Janie als Vertreterin der 68er-Bewegung mit einer grundlegenden
Skepsis gegenüber Technik und gewaltdarstellenden Videospielen steht gegen Pepper
Ann, ein Kind der 90er, das mit Medien aufgewachsen ist und die entsprechende Medien-
und Genrekompetenz besitzt, zwischen virtueller und realer Gewalt zu unterscheiden. Diese
Unterschiede in den Kompetenzen der Mediennutzer – in den Beispielen sind es die Eltern-
und die Kindergeneration – sind hier, wie auch schon im Beispiel Die Pfefferkörner und im
folgenden auch bei Die Simpsons, Auslöser um Konflikte zwischen Generationen. Letztendlich
durchläuft auch Tante Janie einen „Crashkurs“ zur Genrekompetenz in Sachen Videospiele,
die mit Gewaltdarstellungen arbeiten, ein Lernprozess, für den Pepper Ann ihr Leben lang Zeit
hatte.
Das Gespräch zwischen Pepper Ann und ihrer Freundin, die als Protagonistin einer wissenschaftlichen
Argumentation auftritt, will die doch recht skurrile Situation um Tante Janie ansatzweise
theoretisch erläutern, indem mit Bezug auf Wissenschaft eine einleuchtende
Position zum Thema Gewalt in Computerspielen präsentiert wird. Damit bekommen die Zuschauer
die Thematik der Folge deutlich erläutert, ja fast aufgedrängt. Entsprechend ist auch
das Fazit aus Tante Janies Vortrag angelegt: „Gewalt in Videospielen mag fiktiv sein, es sind
nur Piepser und Punkte auf dem Bildschirm. Aber wenn wir uns in diese Gewalt zu sehr hineinsteigern,
kann sie auf unser Alltagsleben übergreifen und darin zur Realität werden.“ Diese
Feststellung ist für Kinder sicher akzeptabel. Allerdings wird diese doch durchaus optimistische
Betrachtung relativiert durch das anschließende Verhalten der Protagonisten, die sich
doch lieber nicht auf eine Studie über Gewalt in Zeichentrickfilmen einlassen wollen. Letztlich
bietet die Sendung als Fazit an, Medien seien als solches nicht schlecht, böse oder gewalttätig,
vielmehr entscheidet die Art der Nutzung und damit die Nutzer (mit ihrer Genrekompetenz)
darüber, wie Medien wirken.
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