Fördert Fernsehen Medienkompetenz? - KOBRA - Universität Kassel

Das Fernsehprogrammangebot zur Medien- und Genrekompetenz
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3.1 Regeln geben: Sendungen, die Instruktionen geben und offensichtliche Lernangebote
machen
In Sendungen, die „Regeln geben“, geht es nicht nur darum, physikalische Phänomene und
technische Sachverhalte rund um Medien zu erklären und zu hinterfragen und um Regeln im
Umgang mit Medien aufzeigen. Beispiele hierfür wären Sendungen wie Wie funktioniert eine
CD? innerhalb der Sendung mit der Maus, Reläxx oder die ARD-Programmansage. In einem
weiteren Sinn sind auch schlichte isolierte Hinweise wie Jugendschutzhinweise, Kinderflächen
und Kinderkanäle, Programmtrailer und Werbung relevant, ebenso Programme oder Elemente,
die sich aus sich heraus unkritisch dekonstruieren, also wie z.B. bei Bugs Bunny ihre
Machart durchschaubar machen, ohne das zu kommentieren oder zu bewerten. Die Eigeninterpretation
wird im Fall des Langnese-Werbespots zu den „Langnese Family Fun Packungen“
zu einem Mittel, um Witz zu erzeugen. Der Gedanke der Durchschaubarkeit ist dabei zentral.
Er schließt medienpädagogische Programme ebenso ein wie Angebote, die als Medientext
ihre Interpretationsweisen offen legen. Dazu gehört, dass Sender ihr Programm so präsentieren,
dass Kinder es durchschauen.
Im Verhältnis zu den Kategorien „Regeln anwenden“ und „Regeln brechen“ (siehe 3.2 und
3.3) ist die erste Kategorie „Regeln geben“ die mit der wohl deutlichsten Informations-
Intention. Die direkte Adressierung der Zuschauer über Dokumentationsformate und Werbeelemente
lässt zum einen explizite Orientierungsabsichten des Angebots deutlich werden
(deshalb auch die Bezeichnung „Lernangebote“). Zum anderen beinhalten diese Angebote
Momente von Dekonstruktion und Eigeninterpretation, die die Öffnung des Programmangebots
den Zuschauern gegenüber ermöglichen. So macht das Fernsehen sich und seine Inhalte
diskutierbar.
3.1.1 Erklärende und hinterfragende Programmangebote
Im Programmangebot der Fernsehsender finden sich Sendungen, die Medien vom physikalisch-technischen,
produktions- oder anwendungsbezogenen Standpunkt aus erklären. Dies
geschieht vorwiegend in Formaten wie Dokumentationen, Making Ofs und Magazinen. Solche
erklärenden und hinterfragenden Angebote sind tendenziell normativ, da sie Sachverhalte
erklären, die von Natur aus so sind und nicht anders, Regeln zur Erstellung von Genres oder
Programm zeigen oder in unserer Gesellschaft gängige Regelungen wiedergeben. Auf Letzteres
bezogene Sendungen, z.B. Reläxx, tasten sich diskursiv an ein Thema heran und präsentieren
dann gemeinsam erarbeitete mögliche Lösungen.
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